УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ СОШ №1
___________ В.В.Корякин
Отчет о результатах самообследования
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
за 2022 год
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа № 1»
2.Учредитель: Администрация Нефтекумского городского округа Ставропольского края
3.Место нахождения (юридический адрес) организации в соответствии с уставом:356881, Ставропольский край, г.Нефтекумск, ул.АнныШилиной, 3
4.Телефон:8(86558)2-29-86
5.Адрес электронной почты: nssh-1@mail.ru
6.Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитации:
Серия и
Номер и дата
РегистрациСрок
№
№
распорядительонный ноОрган, выдавокончания
п/ Вид документа бланка
ного акта (пример и дата
ший документ
действия
п
докуказа) о выдаче
выдачи
документа
мента
документа
1. Лицензия на
26Л01
№
Министерство
Приказ МО СК бессрочно
осуществление №000258 632709.11.20 образования
от 09.11.2020г.
образователь7
20г.
Ставрополь№321-л
ной деятельноского края
сти
2. Свидетельство
26А02
№ 3101
Министерство
Приказ МО СК 20.02.2027г
о государствен- №000074 25.01.2021г. образования
от 25.01.2021г. .
ной аккредита- 1
Ставрополь№ 01-а
ции
ского края
7.Сведения о должностных лицах образовательной организации:
ДолжностНаименование
Фамилия, имя, отчество
ные лица
должности
Корякин Владимир ВаленРуководитель
Директор
тинович
Заместитель
руководителя
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Заместитель директора по воспитательной работе
Контактный телефон, адрес
электронной почты
8(86558)2-29-86
vladimirkoraykin777@gmail.com
Плешакова Юлия Александровна
8(86558)2-25-60
pleshakova77_77@mail.ru
Сеитова Халбике Садыковна
8(86558)2-25-60
halbike.seitova@yandex.ru
Зубова Татьяна Владимировна
8(86558)2-25-60
tanuha71@bk.ru
Кулешова Виктория Михайловна
8(86558)2-25-60
kit2104@mail.ru
РАЗДЕЛ 2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность в школе организуется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», другими нормативными правовыми актами, которые регулируют деятельность образовательной организации, основными образовательными программами,
локальными нормативными актами школы.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной
образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов
– на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО).
Сведения об общеобразовательных программах
№
Программа
Когда, кем утверждена
1.
Начальное общее образование:
Основная образовательная программа начального общего
образования на 2021-2022 учебный год:
- Программа «Перспективная начальная школа» (ФГОС
НОО);
- Программа «Гармония» (ФГОС НОО);
- Программа «Школа России» (ФГОС НОО).
Основное общее образование:
- Основная образовательная программа основного общего
образования МБОУ СОШ №1 на 2021-2022 учебный год.
Среднее общее образование:
- Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ СОШ №1 на 2021-2022 учебный год.
Программа для детей с ОВЗ:
- Адаптированная общеобразовательная программа НОО;
- Адаптированная общеобразовательная программа ООО.
Утверждена на Педагогическом
совете Протокол №1 от
31.08.2021 года
2.
3.
4.
Утверждена на Педагогическом
совете Протокол №1 от
31.08.2021года
Утверждена на Педагогическом
совете Протокол №1 от
31.08.2021 года
Утверждены на Педагогическом совете Протокол №1 от
31.08.2021 года
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа №1» это школа со смешанным контингентом обучающихся, где учатся одарённые и обычные
дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении.
В 2022 году в школе обучались дети из 31 класса-комплекта, средняя наполняемость – 20,42.
Общее количество обучающихся – 633 человек: 1-4 классы – 265 обучающихся; 5-9 классы – 337 обучающихся; 10-11 классы – 31 обучающийся.
За последние года наблюдается увеличение количества обучающихся школы. Это объясняется
миграцией семей учеников в основном из сёл района и республики Дагестан.
Количество обучающихся, имеющих среднюю и пониженную учебную мотивацию, составляет
от 25% до 63%, в зависимости от класса. Это создаёт определённые трудности в организации исследовательской и экспериментальной работы в школе. В школе созданы три класса коррекционно-развивающего обучения. В данных классах обучаются дети, прошедшие психолого-медико-педагогическую
комиссию, дети с низкой учебной мотивацией и ослабленным здоровьем. В связи с этим учебно-воспитательный процесс школы ориентирован на выполнение государственных стандартов по базовому
уровню и формирование у обучающихся позитивного отношения к жизни, способности делать правильный выбор толерантного сознания, нравственности, патриотизма и здорового образа жизни.
Возрастной состав обучающихся
Количество
6 лет
7 лет
8 лет
9 лет
7
65
66
65
10 лет 11 лет 12 лет 13 лет 14 лет 15 лет 16 лет 17 лет 18 лет
95
42
84
62
89
29
24
5
0
II. ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в школе:
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство школой
Управляющий совет
Рассматривает вопросы:
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
- материально-технического обеспечения.
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
школы, в том числе рассматривает вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
- материально-технического обеспечения образовательного процесса;
- аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
- координации деятельности методических объединений.
Общее собрание работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы.
Методический совет
- анализирует результаты образовательной деятельности по предметам
в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;
- подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников;
- организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий с
целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания
учебных предметов;
- изучает опыт работы методических объединений;
- организует проведение школьных олимпиад, научно-практическихконференций, семинаров, круглых столов, методических конкурсов,
смотров, методических недель, декад и др.
Для осуществления учебно-методической работы в школе созданы предметные методические объединения:
- общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
- естественно-научных и математических дисциплин;
- объединение педагогов начального образования.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в школе действуют Совет обучающихся и Совет родителей.
По итогам 2022 года система управления Школой оценивается как эффективная, позволяющая
учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.
III. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Результаты промежуточной итоговой аттестации.
На основании приказа МБОУ СОШ №1 №87-ОД от 11.04.2022 года в соответствии с общешкольным планом работы и с целью получения объективной оценки об уровне освоения обучающимися
учебных программ по общеобразовательным предметам учебного плана были проведены промежуточные итоговые контрольные работы в 5-9-х классах по итогам 2022 года. Годовая промежуточная
аттестация проводилась в следующих формах: письменные контрольные работы, тестовые письменные работы. Весь материал прошел внутришкольную экспертизу, согласован с заместителем директора по УВР и утвержден директором школы. Годовая промежуточная аттестация проводилась по
предметам учебного плана.
Диагностические материалы к промежуточной аттестации разрабатывались учителями-предметниками. За неделю до начала промежуточной аттестации был составлен график. Учащиеся и родители
были ознакомлены с графиком и порядком проведения на классных и родительских собраниях.
Итоги годовой промежуточной аттестации
Русский язык:
Класс
Кол-во
детей
5а
20
5б
27
6а
11
6б
22
6в
25
6г
27
7а
26
7б
24
7в
16
7г
10
8а
22
Учитель
Обученность %
Зубова Т.В.
Юсубова С.В.
Гаджимурадова Х.Т.
Новожен В.В.
Зубова Т.В.
Юсубова С.В.
Гаджимурадова Х.Т.
Гаджимурадова Х.Т.
Зубова Т.В.
Новожен В.В.
Сеитова Х.С.
100
100
100
100
100
100
100
100
88
100
100
Качество
знаний %
55
51
0
9
64
55
52
67
38
40
45
Средний
балл
4,0
3,8
3,0
3,1
3,6
3,7
3,6
3,9
3,3
3,4
3,6
8б
8в
9а
9б
9в
22
13
24
23
13
Юсубова С.В.
Новожен В.В.
Сеитова Х.С.
Гаджимурадова Х.Т.
Новожен В.В.
ИТОГО:
Литература:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
20
Зубова Т.В.
5б
27
Юсубова С.В.
6а
11
Гаджимурадова Х.Т.
6б
22
Новожен В.В.
6в
25
Зубова Т.В.
6г
27
Юсубова С.В.
7а
26
Гаджимурадова Х.Т.
7б
24
Гаджимурадова Х.Т.
7в
16
Зубова Т.В.
7г
10
Юсубова С.В.
8а
22
Сеитова Х.С.
8б
22
Сеитова Х.С.
8в
13
Нвожен В.В.
9а
24
Сеитова Х.С.
9б
23
Гаджимурадова Х.Т.
9в
13
Новожен В.В.
ИТОГО:
Родной язык (русский):
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
20
Зубова Т.В.
5б
27
Юсубова С.В.
6а
11
Гаджимурадова Х.Т.
6б
22
Новожен В.В.
6в
25
Зубова Т.В.
6г
27
Юсубова С.В.
7а
26
Гаджимурадова Х.Т.
7б
24
Гаджимурадова Х.Т.
7в
16
Зубова Т.В.
7г
10
Юсубова С.В.
8а
22
Сеитова Х.С.
8б
22
Юсубова С.В.
8в
13
Новожен В.В.
9а
24
Сеитова Х.С.
9б
23
Гаджимурадова Х.Т.
9в
13
Новожен В.В.
ИТОГО:
Родная литература (русская):
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
20
Зубова Т.В.
5б
27
Юсубова С.В.
100
100
100
100
100
99
77
16
54
48
16
43
4,0
3,1
3,8
3,6
3,1
3,5
Обученность %
Качество
знаний %
55
63
0
9
64
85
52
67
38
40
86
91
16
88
48
16
51
Средний
балл
3,2
3,9
3,0
3,1
3,6
4,1
3,6
3,9
3,3
3,4
4,2
4,0
3,1
4,1
3,6
3,1
3,6
Качество
знаний %
55
55
11
9
80
63
48
33
38
30
45
86
16
83
43
16
44
Средний
балл
3,2
3,8
3,5
3,1
3,5
3,8
3,4
3,4
3,5
3,3
4,0
4,4
3,1
4,3
3,5
3,1
3,5
Качество
знаний %
50
60
Средний
балл
4,0
3,8
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Обученность %
77
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Обученность %
100
100
6а
6б
6в
6г
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
9а
9б
9в
11
22
25
27
26
24
16
10
22
22
13
24
23
13
Гаджимурадова Х.Т.
Новожен В.В.
Зубова Т.В.
Юсубова С.В.
Гаджимурадова Х.Т.
Гаджимурадова Х.Т.
Зубова Т.В.
Юсубова С.В.
Сеитова Х.С.
Сеитова Х.С.
Новожен В.В.
Сеитова Х.С.
Гаджимурадова Х.Т.
Новожен В.В.
ИТОГО:
Иностранный язык (английский):
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
20
Гордиенко Т.И.
5б
27
Селиванова В.Д
6а
11
Гордиенко Т.И.
6б
22
Юсубова С.В.
6в
25
Селиванова В.Д.
6г
27
Селиванова В.Д.
7а
25
Селиванова В.Д.
7б
23
Селиванова В.Д.
7в
16
Селиванова В.Д.
7г
10
Гордиенко Т.И.
8а
22
Селиванова В.Д
8б
22
Гордиенко Т.И.
8в
13
Селиванова В.Д.
9а
24
Селиванова В.Д.
9б
23
Селиванова В.Д.
9в
13
Селиванова В.Д.
ИТОГО:
Математика:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
19
Янмухамбетова Р.С.
5б
27
Мамутов Е.В.
6а
11
Хасбулатова Х.А.
6б
22
Хасбулатова Х.А.
6в
25
Янмухамбетова Р.С.
6г
27
Мамутов Е.В.
ИТОГО:
Алгебра:
Класс
7а
7б
7в
Кол-во
детей
23
24
16
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
11
9
56
74
40
71
81
40
86
91
16
92
48
16
53
3,5
3,1
3,7
3,7
3,5
3,8
4,0
3,4
4,0
4,0
3,1
4,3
3,6
3,1
3,7
Обученность %
Качество
знаний %
40
45
55
82
68
24
29
50
57
50
46
69
16
63
40
16
47
Средний
балл
3,6
3,4
3,6
4,4
4,1
3,1
3,4
3,6
3,7
3,6
3,6
3,9
3,1
3,8
3,7
3,1
3,6
Качество
знаний %
58
33
0
9
36
30
24
Средний
балл
3,6
3,0
3,0
3,1
3,5
3,3
2,8
Качество
знаний %
17
33
50
Средний
балл
3,1
3,3
3,7
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Обученность %
100
67
100
100
100
100
81
Учитель
Обученность %
Хасбулатова Х.А.
Мамутов Е.В.
Янмухамбетова Р.С.
100
100
100
7г
8а
8б
8в
9а
9б
9в
10
22
22
14
24
23
13
Маховикова Е.А.
Янмухамбетова Р.С.
Маховикова Е.А.
Хасбулатова Х.А.
Янмухамбетова Р.С.
Хасбулатова Х.А.
Янмухамбетова Р.С.
ИТОГО:
Геометрия:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
7а
26
Хасбулатова Х.А.
7б
24
Мамутов Е.В.
7в
16
Янмухамбетова Р.С.
7г
10
Маховикова Е.А.
8а
22
Янмухамбетова Р.С.
8б
22
Маховикова Е.А.
8в
14
Хасбулатова Х.А.
9а
24
Янмухамбетова Р.С.
9б
23
Хасбулатова Х.А.
9в
13
Янмухамбетова Р.С.
ИТОГО:
Информатика и ИКТ:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
20
Фотьянова Т.И.
5б
27
Фотьянова Т.И.
6б
22
Фотьянова Т.И.
6в
25
Фотьянова Т.И.
6г
27
Фотьянова Т.И.
7а
26
Фотьянова Т.И.
7б
24
Фотьянова Т.И.
7в
16
Фотьянова Т.И.
7г
10
Фотьянова Т.И.
8а
22
Фотьянова Т.И.
8б
22
Фотьянова Т.И.
8в
14
Фотьянова Т.И.
9а
24
Фотьянова Т.И.
9б
23
Фотьянова Т.И.
9в
13
Фотьянова Т.И.
ИТОГО:
История:
Класс
5а
5б
6а
6б
6в
6г
7а
Кол-во
детей
20
27
11
22
25
26
25
100
100
100
100
100
100
100
100
40
22
41
0
52
35
0
29
3,5
3,3
3,5
3,0
3,8
3,3
3,0
3,4
Обученность %
Качество
знаний %
15
25
56
30
23
41
0
52
30
0
27
Средний
балл
3,0
3,3
3,8
3,5
3,4
3,5
3,0
3,8
3,3
3,0
3,4
Качество
знаний %
55
48
32
96
62
42
38
75
0
77
41
21
83
65
15
50
Средний
балл
3,7
3,7
3,4
4,4
3,6
3,5
3,5
4,0
3,0
3,8
3,5
3,2
4,5
3,9
3,1
3,7
Качество
знаний %
55
44
0
50
76
19
62
Средний
балл
3,7
3,5
2,9
3,7
4,0
3,2
4,4
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Обученность %
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Учитель
Обученность %
Кулешова В.М.
Мартиросян В.А.
Мартиросян В.А.
Мартиросян В.А.
Кулешова В.М.
Мартиросян В.А.
Кувандыкова А.О.
100
89
91
100
100
100
100
7б
7в
7г
8а
8б
8в
9а
9б
9в
24
16
10
22
22
13
24
23
13
Мартиросян В.А.
Кулешова В.М.
Кувандыкова А.О.
Кулешова В.М.
Мартиросян В.А.
Кувандыкова А.О.
Кулешова В.М.
Кувандыкова А.О.
Кувандыкова А.О.
ИТОГО:
Обществознание:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
6а
11
Мартиросян В.А.
6б
22
Мартиросян В.А.
6в
25
Кулешова В.М.
6г
26
Мартиросян В.А.
7а
25
Кувандыкова А.О.
7б
24
Мартиросян В.А.
7в
16
Кулешова В.М.
7г
10
Кувандыкова А.О.
8а
22
Кулешова В.М.
8б
24
Мартиросян В.А.
8в
13
Кувандыкова А.О.
9а
24
Кулешова В.М.
9б
23
Кувандыкова А.О.
9в
13
Кувандыкова А.О.
ИТОГО:
История Ставрополья:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
20
Кулешова В.М.
5б
27
Плешакова Ю.А.
6а
11
Плешакова Ю.А.
6б
22
Плешакова Ю.А.
6в
25
Кулешова В.М.
6г
27
Плешакова Ю.А.
7а
25
Кувандыкова А.О.
7б
24
Плешакова Ю.А.
7в
16
Кулешова В.М.
7г
10
Кувандыкова А.О.
8а
22
Кулешова В.М.
8б
22
Плешакова Ю.А.
8в
13
Кувандыкова А.О.
9а
24
Кулешова В.М.
9б
23
Кувандыкова А.О.
9в
13
Кувандыкова А.О.
ИТОГО:
География:
Класс
Кол-во
детей
Учитель
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
32
75
40
68
64
23
83
65
23
49
3,3
4,0
3,4
3,9
3,6
3,2
4.5
3,9
3,0
3,6
Обученность %
Качество
знаний %
11
31
76
50
62
46
75
30
68
68
23
83
65
30
51
Средний
балл
3,5
3,2
4,0
3,4
4,4
3,2
4,0
3,3
3,9
3,3
3,2
4,5
3,9
2,6
3,6
Качество
знаний %
55
30
27
41
76
31
62
67
75
40
68
50
23
83
65
30
51
Средний
балл
3,7
3,4
3,3
3,4
4,0
3,3
4,4
4,0
4,0
3,4
3,9
3,5
3,2
4,5
3,9
3,3
3,7
Качество
знаний %
Средний
балл
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Обученность %
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Обученность %
5а
5б
6а
6б
6в
6г
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
9а
9б
9в
Физика:
Класс
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
9а
9б
9в
Химия:
Класс
8а
8б
8в
9а
9б
9в
Биология:
Класс
5а
5б
6а
6б
6в
6г
7а
19
27
11
22
25
26
26
24
16
10
22
22
15
24
23
13
Плешакова Ю.А.
Плешакова Ю.А.
Кондакова В.Л.
Кондакова В.Л.
Кондакова В.Л.
Кондакова В.Л.
Ивченко Т.В.
Ивченко Т.В.
Ивченко Т.В.
Кондакова В.Л.
Ивченко Т.В.
Ивченко Т.В.
Ивченко Т.В.
Ивченко Т.В.
Ивченко Т.В.
Ивченко Т.В.
ИТОГО:
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
58
33
36
31
84
50
38
50
87
30
77
55
21
44
52
30
48
3,6
3,3
3.4
3,3
4,3
3,4
3,1
3,5
4,1
3,4
4,0
4,0
3,2
3,7
3,9
3,3
3,6
Кол-во
Учитель
детей
26
Шарипова Н.Г.
24
Шарипова Н.Г.
16
Шарипова Н.Г.
10
Шарипова Н.Г.
22
Шарипова Н.Г.
22
Шарипова Н.Г.
14
Шарипова Н.Г.
23
Шарипова Н.Г.
23
Шарипова Н.Г.
13
Шарипова Н.Г.
ИТОГО:
Обученность %
Качество
знаний %
35
67
74
30
45
41
14
63
39
15
42
Средний
балл
3,5
3,3
4,1
3,3
3,6
3,5
3,1
4,0
3,4
3,1
3,5
Кол-во
Учитель
детей
22
Жданкина Т.Ю.
22
Жданкина Т.Ю.
14
Жалаева М.Х.
24
Жданкина Т.Ю.
23
Жалаева М.Х.
13
Жалаева М.Х.
ИТОГО:
Обученность %
Качество
знаний %
32
27
7
50
100
0
36
Средний
балл
3,4
3,4
3,1
3,9
3,4
3,0
3,4
Кол-во
детей
20
27
11
22
25
27
26
Учитель
Обученность %
Жданкина Т.Ю.
Жалаева М.Х.
Жалаева М.Х.
Жданкина Т.Ю.
Жданкина Т.Ю.
Жданкина Т.Ю.
Жданкина Т.Ю.
100
100
100
100
100
100
100
Качество
знаний %
50
81
0
36
84
50
38
Средний
балл
3,5
3,3
3,0
3,4
4,0
3,6
3,1
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
7б
7в
7г
8а
8б
8в
9а
9б
9в
Музыка:
Класс
5а
5б
6а
6б
6в
6г
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
24
16
10
22
22
14
24
23
13
Жданкина Т.Ю.
Жданкина Т.Ю.
Плешакова Ю.А.
Жданкина Т.Ю.
Жданкина Т.Ю.
Жалаева М.Х.
Жданкина Т.Ю.
Жалаева М.Х.
Жалаева М.Х.
ИТОГО:
Кол-во
Учитель
детей
19
Карагулова К.Б.
27
Карагулова К.Б.
11
Карагулова К.Б.
22
Карагулова К.Б.
25
Карагулова К.Б.
26
Карагулова К.Б.
26
Карагулова К.Б.
24
Карагулова К.Б.
16
Карагулова К.Б.
10
Карагулова К.Б.
22
Карагулова К.Б.
22
Карагулова К.Б.
14
Карагулова К.Б.
ИТОГО:
Изобразительное искусство:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
20
Анощенко Л.В.
5б
27
Анощенко Л.В.
6а
11
Анощенко Л.В.
6б
22
Анощенко Л.В.
6в
25
Анощенко Л.В.
6г
27
Анощенко Л.В.
7а
26
Анощенко Л.В.
7б
24
Анощенко Л.В.
7в
16
Анощенко Л.В.
7г
10
Анощенко Л.В.
8а
22
Анощенко Л.В.
8б
22
Анощенко Л.В.
8в
14
Анощенко Л.В.
ИТОГО:
Технология:
Класс
Кол-во
детей
5а
20
5б
9 (д.)
5б
18 (м.)
6а
11
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
50
87
20
77
55
0
44
52
0
45
3,5
4,1
3,2
4,0
4,0
3,0
3,7
3,9
3,2
3,5
Обученность %
Качество
знаний %
100
82
73
73
100
100
100
92
100
70
82
82
29
83
Средний
балл
4,8
4,1
2,8
4,2
4,9
4,3
4,5
4,4
4,8
3,9
4,2
4,3
3,4
4,2
Качество
знаний %
100
100
91
77
100
100
88
88
100
80
100
100
93
94
Средний
балл
4,7
4,6
4,5
4,0
5,0
4,9
4,3
4,5
4,4
4,2
4,9
4,9
4,5
4,6
Качество
знаний %
100
100
100
30
Средний
балл
4,8
4,7
4,6
4,5
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Обученность %
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Учитель
Обученность %
Анощенко Л.В.
Анощенко Л.В.
Чернощеков С.А.
Чернощеков С.А.
100
100
100
100
6б
6в
6г
6г
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
9а
9б
9в
22
Анощенко Л.В.
18
Анощенко Л.В.
9 (д.)
Анощенко Л.В.
18 (м.)
Чернощеков С.А.
26
Анощенко Л.В.
24
Чернощеков С.А.
16
Анощенко Л.В.
10
Чернощеков С.А.
22
Чернощеков С.А.
22
Чернощеков С.А.
14
Чернощеков С.А.
24
Анощенко Л.В.
23
Анощенко Л.В.
13
Анощенко Л.В.
ИТОГО:
Физическая культура:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
5а
20
Чернощеков С.А.
5б
27
Омаров Ш.Б.
6а
11
Тебуев А.С.
6б
22
Омаров Ш.Б.
6в
25
Чернощеков С.А.
6г
27
Тебуев А.С.
7а
25
Омаров Ш.Б.
7б
24
Омаров Ш.Б.
7в
16
Омаров Ш.Б.
7г
10
Омаров Ш.Б.
8а
22
Циклаури М.А.
8б
22
Омаров Ш.Б.
8в
14
Чернощеков С.А.
9а
23
Тебуев А.С.
9б
23
Омаров Ш.Б.
9в
13
Омаров Ш.Б.
ИТОГО:
Основы безопасности жизнедеятельности:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
6а
11
Тебуев А.С.
7а
79
Тебуев А.С.
7б
24
Тебуев А.С.
7в
16
Корякин В.В.
7г
10
Тебуев А.С.
8а
23
Тебуев А.С.
8б
22
Корякин В.В.
8в
14
Тебуев А.С.
9а
24
Тебуев А.С.
9б
23
Тебуев А.С.
9в
13
Тебуев А.С.
ИТОГО:
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
91
100
100
100
88
96
100
40
100
95
100
100
100
100
91
4,5
5,0
4,7
5,0
4,5
4,4
5,0
3,4
4,4
4,4
4,0
5,0
4,9
3,9
4,5
Обученность %
Качество
знаний %
100
100
73
91
100
100
100
92
100
100
100
82
100
100
100
100
96
Средний
балл
5,0
4,4
3,8
4,2
4,3
4,5
4,5
3,8
4,6
4,5
4,5
4,0
4,0
5,0
4.5
4,5
4,4
Качество
знаний %
64
79
83
100
70
73
95
14
88
70
46
71
Средний
балл
3,6
4,1
3,9
4,5
3,8
3,7
4,5
3,1
4,5
4,0
3,4
3,9
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Обученность %
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Самый высокий процент качества знаний показали ученики:
8б кл. по русскому языку – 77% (учитель Юсубова С.В.);
8б кл. по литературе – 91% (учитель Сеитова Х.С.);
8б кл. по родному языку (русскому) – 86% (учитель Юсубова С.В.);
9а кл. по родному языку (русскому) – 83% (учитель (Сеитова Х.С.);
8б кл. по родной литературе (русской) - 91% (учитель Сеитова Х.С.);
9а кл. по родной литературе (русской) - 92% (учитель Сеитова Х.С.);
6б кл. по иностранному языку – 82% (учитель Юсубова С.В.);
6в кл. по информатике – 96% (учитель Фотьянова Т.И.);
9а кл. по истории – 83% (учитель Кулешова В.М.);
9а кл. по обществознанию – 83% (учитель Кулешова В.М.);
9а кл. по истории Ставрополья – 83% (учитель Кулешова В.М.);
6в кл. по географии – 84% (учитель Кондакова В.Л.);
7в кл. по физике – 74% (учитель Шарипова Н.Г.);
9б кл. по химии – 100% (учитель Жалаева М.Х.);
7в кл. по биологии – 78% (учитель Жданкина Т.Ю.);
5а,6в,6г,7а.7в кл. по музыке – 100% (учитель Карагулова К.Б.);
5а,5б,6в,6г,7в,8а,8б кл по ИЗО – 100% (учитель Анощенко Л.В.);
5а,5б,6в,6г,7в,9а,9б,9в кл. по технологии – 100% (учитель Анощенко Л.В.);
5б,6г,8в кл по технологии – 100% (учитель Чернощеков С.А.);
8а кл. по физ-ре – 100% (учитель Циклаури М.А.);
6г,9а кл. по физ-ре - 100% (учитель Тебуев А.С.);
5б,7а,7в,7г,9б,9в кл. по физ-ре – 100% (учитель Омаров Ш.Б.);
5а,6в,8в кл. по физре – 100% (учитель Чернощеков С.А.);
7в кл. по ОБЖ – 100% (учитель Корякин В.В.).
Самый низкий процент качества знаний показали ученики:
6а кл. по русскому языку – 0% (учитель Гаджимурадова Х.Т.);
6а кл по литературе – 0% (учитель Гаджимурадова Х.Т.);
6б кл. по родному языку (русскому) – 9% (учитель Новожен В.В.);
6б кл. по родной литературе (русской) – 9% (учитель Новожен В.В.);
6а кл. по математике - 0% (учитель Хасбулатова Х.А.);
8в кл. по алгебре и геометрии – 0% (учитель Хасбулатова Х.А.);
9в кл. по алгебре и геометрии – 0% (учитель Янмухамбетова Р.С.);
7г кл. по информатике – 0% (учитель Фотьянова Т.И.);
6а кл. по истории – 0% (учитель Мартиросян В.А.);
8в кл. по химии – 7% (учитель Жалаева М.Х.);
9в кл. по химии – 0% (учитель Жалаева М.Х.);
6а кл. по биологии – 0% (учитель Жалаева М.Х.);
8в кл. по биологии – 0% (учитель Жалаева М.Х.)
9в кл. по биологии – 0% (учитель Жалаева М.Х.).
Из таблиц видно, что учащиеся 6в, 7в, 8а и 9а классов стабильно показали высокий уровень сформированности метапредметных результатов.
На основании приказа МБОУ СОШ №1 №83/1-ОД от 04.04.2022 года в соответствии с общешкольным планом работы и с целью получения объективной оценки об уровне освоения обучающимися учебных программ по общеобразовательным предметам учебного плана были проведены промежуточные итоговые контрольные работы в 10-11-х классах по итогам 2021-2022 учебного года. Годовая промежуточная аттестация проводилась в следующих формах: письменные контрольные работы, тестовые письменные работы. Весь материал прошел внутришкольную экспертизу, согласован
с заместителем директора по УВР и утвержден директором школы. Годовая промежуточная аттестация проводилась по предметам учебного плана.
Диагностические материалы к промежуточной аттестации разрабатывались учителями-предметниками. За две недели до начала промежуточной аттестации был составлен график. Учащиеся и родители были ознакомлены с графиком и порядком проведения на классных и родительских собраниях.
Итоги годовой промежуточной аттестации
Русский язык:
Класс
Кол-во
Учитель
Обученность %
Качество
детей
знаний %
10
13
Новожен В.В.
100
46
11
18
Новожен В.В.
100
78
ИТОГО:
100
65
Литература:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
13
Новожен В.В.
11
18
Новожен В.В.
ИТОГО:
Родной язык (русский):
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
13
Новожен В.В.
11
18
Новожен В.В.
ИТОГО:
Родная литература (русская):
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
13
Новожен В.В.
11
18
Новожен В.В.
ИТОГО:
Иностранный язык (английский):
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
13
Селиванова В.Д.
11
18
Селиванова В.Д.
ИТОГО:
Математика:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
13
Маховикова Е.А.
11
18
Маховикова Е.А.
ИТОГО:
Информатика и ИКТ:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
13
Фотьянова Т.И.
11
18
Фотьянова Т.И.
ИТОГО:
История:
Класс
Кол-во
детей
Учитель
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
Средний
балл
3.4
4.2
Качество
знаний %
69
100
87
Средний
балл
3
4,7
Качество
знаний %
85
100
94
Средний
балл
4.4
5
Качество
знаний %
92
100
97
Средний
балл
4.4
4,7
Качество
знаний %
62
100
84
Средний
балл
3,8
4,8
4,2
Качество
знаний %
38
89
68
Средний
балл
3,5
4,4
3,4
Качество
знаний %
69
100
87
Средний
балл
3,9
4,6
4,3
Качество
знаний %
Средний
балл
10
11
13
18
Мартиросян В.А.
Кувандыкова А.О.
ИТОГО:
Обществознание:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
Мартиросян В.А.
11
18
Кувандыкова А.О.
ИТОГО:
История Ставрополья:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
13
Мартиросян В.А.
11
18
Кувандыкова А.О.
ИТОГО:
География:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
Ивченко Т.В.
11
Ивченко Т.В.
ИТОГО:
Физика:
Класс
10
11
Кол-во
Учитель
детей
13
Шарипова Н.Г.
18 ВПР
Шарипова Н.Г.
ИТОГО:
Астрономия:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
11
18
Шарипова Н.Г.
ИТОГО:
Химия:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
13
Жалаева М.Х.
11
18
Жалаева М.А.
ИТОГО:
Биология:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
21
Жалаева М.Х.
11
18 ВПР
Жданкина Т.Ю.
ИТОГО:
Физическая культура:
Класс
Кол-во
Учитель
детей
10
21
Циклаури М.А.
100
100
100
85
89
87
4,2
4,4
4,3
Обученность %
Качество
знаний %
76
89
87
Средний
балл
4,2
4,4
4
Качество
знаний %
100
89
94
Средний
балл
5
4,4
Качество
знаний %
95
100
77
Средний
балл
4,7
4,5
4,1
Качество
знаний %
38
94
71
Средний
балл
3,3
4.4
4
Качество
знаний %
100
100
Средний
балл
4
4
Качество
знаний %
38
100
74
Средний
балл
3,6
4,6
4,2
Качество
знаний %
46
50
51
Средний
балл
3,5
4,1
3,8
Качество
знаний %
100
Средний
балл
4,5
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
100
100
Обученность %
100
Циклаури М.А.
100
100
4,7
ИТОГО:
100
100
4,6
Основы безопасности жизнедеятельности:
Класс
Кол-во
Учитель
Обученность %
Качество Средний
детей
знаний %
балл
10
13
Тебуев А.С.
100
100
4,3
11
18
Корякин В.В.
100
100
5
ИТОГО:
100
79
4,3
Выводы:
1. По результатам промежуточной аттестации все учащиеся школы освоили учебные программы по
общеобразовательным предметам учебного плана.
2. Средний качественный показатель по школе составил 84%.
3. Средний показатель обученности по школе составил 100%.
4. Средний балл по школе составил 4.
11
18
Результаты ВПР
Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с Инструкцией
для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания их результатов, согласно приказу МБОУ СОШ№1 от 11 февраля 2022 года №43/1, №43/2« Об утверждении графика
проведения ВПР в 2022 году в МБОУ СОШ№1» и «О назначении ответственных организаторов и экспертов при проведении ВПР в 2022 году в 11 классе МБОУ СОШ№1».
Класс/
всего по
списку
География
11
Физика
11
История
11
Ко
лво
Анализ написания ВПР 2022 года обучающимися 11 класса
Учитель
Выполнение на :
% успе%
СОУ
ваемости
каче5
4
3
2
ства
Средняя
оценка
Ивченко Т.В.
15
3
0
0
100
100
4,8
18
Шарипова Н.Г.
8
10
0
0
100
100
4,4
18
Кувандыкова
А.О.
9
8
1
0
100
94
4,4
11
7
0
0
100
100
4,6
10
7
1
0
100
94
4,5
10
7
1
0
100
94
4,5
18
Химия
11
Жалаева М.Х.
18
Биология
Жданкина Т.Ю.
11
18
Иностранный язык
Селиванова
11
18
В.Д.
География:
Всего участникам предстояло выполнить 17 заданий.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 21
Максимум за работу набрали 6 обучающихся.
Максимальный балл по классу – 21б (1обучающийся), минимальный – 16 б (2 обучающихся)
История:
Всего участникам предстояло выполнить 12 заданий.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 21
Максимум за работу не набрал никто.
Максимальный балл по классу – 20б (5обучающихся), минимальный – 12 б (1обучающийся)
Английский языку:
Всего участникам предстояло выполнить 6заданий.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу – 32 балла
Максимум за работу не набрал никто.
Максимальный балл по классу – 31б (2обучающихся), минимальный – 13 б (1 обучающийся)
Физика:
Всего участникам предстояло выполнить 18 заданий.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 26
Максимум за работу не набрал никто.
Максимальный балл по классу – 22б (1обучающийся), минимальный – 16 б (1 обучающийся)
Химия:
Всего участникам предстояло выполнить 15 заданий.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 33
Максимум за работу не набрал никто.
Максимальный балл по классу – 26б (1обучающийся), минимальный – 16 б (1 обучающийся)
Биология:
Всего участникам предстояло выполнить 14 заданий.
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 30
Максимум за работу не набрал никто.
Максимальный балл по классу – 30б (1обучающийся), минимальный – 162б (1 обучающийся)
Выводы и рекомендации по повышению уровня знаний учащихся:
рассмотреть и провести детальный анализ количественных и качественных результатов ВПР на
заседаниях МО;
учителям использовать результаты анализа ВПР для коррекции знаний учащихся по ряду предметов, а также для совершенствования методики преподавания географии, биологии, истории,
физики, английского языка, химии для создания индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся старшего звена;
учителям-предметникам провести совместные заседания по вопросу разработок заданий,
направленных на отработку у обучающихся 10-х классов необходимых навыков при выполнении выше обозначенных заданий, а также других заданий, которые вызывают затруднения;
МО естественного и математического цикла провести анализ заданий для подготовки обучающихся в11 классе к Всероссийским проверочным работам в 2022-2023 учебном году.
Результаты государственной итоговой аттестации
В 9-х классе в 2021-2022 учебном году обучалось 63 выпускника (60 чел. – очно, 3 чел.- заочно
(УКП ФКУ ЛИУ-8)). По результатам итогового собеседования в основной и дополнительный срок
к итоговой государственной аттестации были допущены все обучающиеся.
Все выпускники сдавали экзамены в формате ОГЭ.
Всего выпускДопущены
Получили аттестаты
Допущены
ников
к экзаменам
об основном
к пересдаче
9-х кл.
общем образовании
в дополнительный срок
/ по итогам основного этапа)
(12.09.2022г.)
63
63
61
2 (Магомедов И., Томайлы М. – по
географии)
Из 63 обучающихся получили «2» по одному предмету: русский язык – 1 человек (Чугунов И.),
математика – 2 человека (Аджибайрамов А., Исаков Р.), география – 2 человека (Магомедов И., Томайлы М.); по двум предметам (русский язык и математика) – 1 человек (Нурмагомедов М.).
Из 63 обучающихся для 9-и обучающихся комиссией ТПМПК были определены особые условия
при прохождении ГИА-9 в 2022 году:
Количество
обучающихся
Обученность
Качество знаний
Средний
%
%
балл
русский язык
9
100%
89%
4,1
математика
9
100%
33%
3,3
Предмет
Предмет
Результаты сдачи ОГЭ в 2022 году:
Количество
Обученность
Качество знаний
обучающихся
%
%
Средний
балл
иностранный язык
(англ.)
2
100%
100%
4,0
математика
54
94%
45%
3,3
обществознание
19
100%
68%
4,0
история
3
100%
67%
3,7
биология
22
100%
77%
4)0
физика
1
100%
100%
4,0
химия
14
100%
86%
4,4
русский язык
54
96%
59%
3,9
информатика
21
100%
10%
3,1
география
20
93%
32%
3,2
На основном экзамене по математике с заданиями 20,21,22,23 справились единицы. Большинство
из них допустили ошибки при выполнении действий с рациональными числами, степенями, корнями.
Некоторые не владеют навыками решения задач, плохо усвоили функции и их графики, не могут по
формуле выразить одну величину через другую. В дальнейшей работе со слабыми учениками необходимо больше привлекать наглядные средства, например: координатную прямую при решении неравенств и систем неравенств; график квадратичной функции при решении квадратных неравенств.
Важно постоянно обучать приемам самоконтроля, оценивания результатов действий.
На основном экзамене по русскому языку в тестовой части: девятиклассники плохо владеют
навыками синтаксического анализа (задание №2), испытывают затруднения, выполняя задание, связанное с пунктуационным разбором, члены предложения определяются неуверенно, ошибочно. Большие трудности девятиклассники испытывают при выполнении задания №5 (орфографический анализ),
так как данное задание, видимо, было недостаточно отработано в классе и самостоятельно: учащиеся плохо ориентируются в орфограммах, неуверенно определяют и отличают друг от друга части
речи. Невысок уровень практической грамотности при выполнении заданий с развернутым ответом
(сочинение и изложение). В целом с написанием заданий 1 и 9 учащиеся справились.
Выводы:
признать работу школы по организации и проведению государственной итоговой аттестации
2022 года удовлетворительной;
по пятибалльной системе средний балл 3,9 - русский язык, 3,3 – математика;
48% учащихся подтвердили свои годовые оценки. Данные результаты говорят о качественной
подготовке к ГИА, однако нужно отметить большое количество учащихся, получивших оценку
за ОГЭ ниже годовой отметки. Причина: необъективность выставления промежуточной аттестации и плохой уровень подготовки учащихся, переоценивших свои возможности и знания;
учителя-предметники с помощью элективных курсов и индивидуальных консультаций смогли
подготовить учащихся к сдаче экзаменов;
низкий уровень орфографической грамотности при написании изложения и сочинения-рассуждения по русскому языку.
Для администрации и педагогов школы итоги ЕГЭ становятся важным аналитическим источником информации об уровне общеобразовательной подготовки выпускников. Использование сведений о результатах ЕГЭ дает основания для принятия управленческих решений администрацией школы
по совершенствованию системы контроля качества образования и подготовки выпускников к сдаче
ЕГЭ.
В 2021 – 2022 учебном году государственную итоговую аттестацию проходили 23 обучающийся 11 и 12 классов (МКОУ СОШ№1 -18 учащихся и УКП ФКУ ЛИУ-8 -5 учащихся). Все учащиеся 11и 12 классов были допущены к государственной итоговой аттестации, успешно её выдержали
и получили документ об образовании соответствующего образца.
Всего выпускников
11(12) кл.
Допущены
к экзаменам
23
23
Получили аттестаты
о среднем общем образовании
/ по итогам основного этапа)
23
Из них аттестаты
с отличием
3
7 учениц награждены медалью «За особые успехи в обучении» СК и 3 ученицы медалью РФ.
Золотая медаль «За особые успехи в обучении»
СК в 2022 году
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Алиева Саида Руслановна
Жалаева Залина Азизовна
Кадиева Зайжанат Рустамовна
Мусаева Калимат Рамазановна
Нурлубаева Айсель Арслан-Алиевна
Нурлубаева Регина Курманалиевна
Раджабова Амина Шамильевна
Медаль РФ «За особые успехи в учении»
и аттестат особого образца в 2022 году
1.Алиева Саида Руслановна
2.Жалаева Залина Азизовна
3.Нурлубаева Айсель Арслан-Алиевна
Выпускники УКП ФКУ ЛИУ-8 сдавали государственную итоговую аттестацию в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ).
Результаты ГВЭ -2022
№
П/П
Русский язык
Математика
Всего сдавало
5
5
Ниже минимума
0
0
Выше минимума
3
3
Средний балл по школе
4
4
Замечаний по процедуре проведения экзаменов со стороны общественных наблюдателей и
представителей ГЭК не поступило.
Выбор предметов для сдачи ЕГЭ в %
Предмет
Обществознание
Математика базовая
Математика профильная
История
Биология
Химия
Физика
Информатика
Литература
Английский язык
В 2021 – 2022 учебном году 18 выпускников 11 класса сдавали экзамены в форме ЕГЭ: по
русскому языку и математике (профильный и базовый уровень), английскому языку, информатике и
ИКТ, обществознанию, биологии, химии истории, физике.
Предмет
Количество сдавав- Средний балл
Высший балл
ших
Русский язык
Математика/профиль
18
2
66,66
58
85
70
Математика/ базовая
Обществознание
История
Биология
Информатика и ИКТ
Физика
Английский язык
Химия
16
7
2
10
1
1
1
10
4,43
61,86
60,5
50
20
52
81
37,3
5
90
81
68
20
52
81
68
Экзамен по русскому языку (учитель Новожен Виктория Викторовна)
Процент уровня обученности по русскому языку составил 100 %. Процент качества 83,3%. Все
учащиеся преодолели порог. Средний балл по школе – 67, самый высокий балл по школе – 85баллов
набрали три ученицы (Жалаева З., Ахметова С., Белова В.)
Экзамен по математике (учитель Маховикова Евгения Алексеевна)
16 учащихся 11 класса сдавали экзамен по математике базового уровня. Процент обученности
100%, процент качества 88%. Экзамен по математике на профильном уровне сдали 2 ученика. Средний
балл по школе 58б., наивысший балл 70, самый низкий балл 46б.
Анализ результатов по математике показал, что самым сложным остаются задания с развернутым ответом, где необходимо при решении задач применить нестандартные методы решения. Затруднения, учащиеся испытывали при решении уравнений и неравенств, задания с модулями и параметрами, комбинированных уравнений, а также в использовании свойств периодичности функции при
решении задач, при построении и исследовании математических моделей.
Выбор экзаменов учащимися 11 «А» класса
Спектр выбранных экзаменов учащимися: история (2 человека), обществознание (7 человек),
биология (10 человек), физика (1 человек), информатика и ИКТ (1 человек), английский язык (1 человек), химия (10 человек). Не выбрали учащиеся для сдачи ЕГЭ по географии и литературе.
Предметы
биология
химия
обществознание
история
английский язык
физика
информатика
Наиболее популярными предметами для сдачи экзамена по выбору стали:
• Обществознание (учитель – Кувандыкова А.О.), средний балл по школе – 62, все преодолели
порог. Наивысший балл по школе – 90;
• История (учитель - Кувандыкова А.О.) Средний по школе-61б., все преодолели порог.
Наивысший балл 81.
• Информатика и ИКТ (учитель - Фотьянова Т.И.), не преодолела порог выпускница Ацциева
Р. 20б.;
• Биологию сдавал 10 человек (учитель – Жданкина Т.Ю.). Средний балл по школе – 50.
Наивысший балл по школе – 68. Порог преодолели все.
• Физика (учитель – Шарипова Н.Г.) Средний балл по школе-52. Наивысший балл по школе –
52.
• Английский язык (учитель – Селиванова В.Д.) Средний балл по школе 81, что на 13 баллов
выше Федеральных показателей. Наивысший балл – 81.
• Химия (учитель – Жалаева М.Х.). Средний балл по школе – 37. Двое не преодолели порог
(Мамедова А., Бегларова А.) Наивысший балл – 68.
Сравнительная таблица средних результатов по школе и Федеральных показателей
100
50
0
ФП
ШП
Столбец1
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ -2022
по показателю «средний балл по школе»
Учебный
год
РУ
МА
п
Мин.балл
24
39
2018/2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
№
п/п
1
2
3
3.1
3.2
3.2
3.3
3.4
4
62,04 41,8
66,25 67,2
59,15 44,5
66,7 58
БИО ЛИТ
ФИ
ХИ
ИСТ ОБЩ Ин.яз.
Информатика
и ИКТ
39
0
39
39
35
45
30
44
43,3
35,5
37,6
50,2
65
0
0
0
33
58
47,3
52
56
35
33,2
37
40
18
41
60,5
42,8
41,07
35,4
61,86
0
0
41
81
0
72,5
0
20
Наименование показателя
Количество выпускников 11 класса
Количество выпускников, сдававших ЕГЭ по 3 и
более предметам
Количество выпускников 11 класса,
набравших по результатам ЕГЭ по 3
предметам:
160-189 баллов
190-219 баллов
220-249 баллов
250-279 баллов
более 280 баллов
Количество медалистов в 2022 году
2022 год
доля, %
18
100%
15
83%
8
1
1
1
0
7
53%
7%
7%
7%
0
39%
5
6
7
8
-
-
Количество медалистов, сдававших ЕГЭ по 3 и
более предметам
Количество медалистов получивших по 3 предметам ЕГЭ 70 и более баллов за каждый предмет
6
38%
3
19%
Количество выпускников, набравших
100 баллов по ЕГЭ
0
0
Количество выпускников, не преодолевших минимальную границу баллов по ЕГЭ по русскому
языку
0
0
Достижения обучающихся во всероссийской олимпиаде школьников
Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников. Среди
многочисленных приемов работы, ориентированных на интеллектуальное развитие школьников, особое место занимают предметные олимпиады.
Основными задачами школьного этапа ВсОШ являются:
мотивация школьников к изучению различных предметов;
оценка знаний и умений школьников по предметам;
выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися;
активизация работы кружков и других форм внеклассной и внешкольной работы с обучающимися.
В 2021-2022 учебном году школьный этап был организован в соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 1252 (с изменениями и дополнениями от
17.03.2015 N 249, от 17.12.2015 N 1488, от 17.11.2016 N1435) с целью поддержки одаренных и талантливых учащихся общеобразовательной организации.
В соответствии с графиком, утвержденным Приказов ОО АНГО СК от 17.08.2021г.№228 был
проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Всего в олимпиаде по 16 предметам приняли участие 180 школьников, что составляет (76% от общего
числа обучающихся 4-11 классов). Необходимо отметить, что большинство обучающихся принимали
участие в нескольких олимпиадах.
Для проверки олимпиадных работ в школе были созданы предметные комиссии.
Итоговые протоколы своевременно размещались на официальном сайте в разделе ВсОШ.
№
1.
Количество участников школьного этапа ВсОШ
Муниципальный
Количество участников школьного этапа Олимпиады
район/ город4
5
6
7
8
9
10
11
ской округ
класс класс класс класс класс класс класс класс
МБОУ СОШ №1
24
42
32
18
32
19
2
11
Вс
его
18
0
Количественные данные:
Количество участников ШЭ (по протоколам) – 348 человека.
Количество победителей и призеров (по протоколам) – 130 человека.
Всего приняло участие (обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким
предметам – учитывается 1 раз) – 107 обучающихся.
Количество победителей – 45.
Количество призеров – 85.
Наибольшее количество победителей и призеров по таким предметам, как:
- русский язык – 23 человека;
- биология – 16 человек;
- физическая культура (Ю) – 12 человек;
– английский язык - 11 человек;
- обществознание – 10 человек.
Предметы, по которым не проводился ШЭ ВсОШ: астрономия, право, МХК – обучающиеся не подали
заявки по перечисленным предметам.
Немецкий, французский, итальянский, китайский и испанский языки – предметы не изучаются
по учебному плану в ОО.
В 2021-2022 учебном году 6 предметов: физика, биология, химия, астрономия, математика и информатика были проведены с использованием информационно-коммуникационной технологии на
платформе Образовательного Фонда «Талант и успех» информационного ресурса «Сириус».
В этом учебном году в ШЭ ВсОШ не приняли участие обучающиеся с ОВЗ.
Муниципальный этап ВсОШ начнется с 22.11.2021 года по 13.12.2021 года.
На муниципальный этап переведено – 41 обучающийся из 7-11-х классов.
Зарегистрированы общественными наблюдателями на ВсОШ (муниципальный этап):
- Кондакова Вера Леонидовна (педагог-психолог);
- Сербиенко Елена Николаевна (учитель логопед);
- Циклаури Марина Александровна (социальный педагог).
Количество победителей и призеров школьного этапа ВсОШ за 3 года
2019-2020 уч.год
2020-2021 уч.год
2021-2022 уч.год
Общее количе- Количество побе- Общее количе- Количество по- Общее количе- Количество поство участни- дителей и призеров
ство
бедителей и приство
бедителей и приков
участников
зеров
участников
зеров
438
159
323
154
348
180
Данные таблицы свидетельствуют, что в текущем учебном году по сравнению с прошедшим
учебным годом:
- общее количество участников увеличилось на 25 чел.;
- количество победителей увеличилось на 6 чел.;
Итоги проведения Всероссийской олимпиады школьников (районный этап)
Количество участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в
2021/22 учебном году
Муниципальный/
Количество участников муниципального этапа Олимпиады
№
городской округ
5
6
7
8
9
10
11
Всего
класс класс класс класс класс класс класс
1.
МБОУ СОШ №1
0
0
4
5
9
3
6
27
№
ФИО ребенка
п/п
1 Ахметова Сахиджемал
Хаджиевна
2 Димитров Валентин Владимирович
Итоги МЭ ВсОШ:
Предмет
Класс
английский
язык
ОБЖ
Результат
11
призер
Педагог-наставник
Селиванова В.Д.
9а
победитель
Тебуев А.С.
9
10
Арсланова Радмила Янибековна
Губанов Артур Русланович
Сеитова Алина Алиевна
Сеитова Алина Алиевна
Савон Алена Анатольевна
Даутова Диана Темерхановна
Алиева Саида Руслановна
Циклаури Гурам Учаевич
11
Циклаури Нинели Учаевна
3
4
5
6
7
8
ОБЖ
10
призер
Тебуев А.С.
ОБЖ
литература
русский язык
русский язык
биология
11
8а
8а
10
9а
призер
призер
призер
призер
призер
Тебуев А.С.
Сеитова Х.С.
Сеитова Х.С.
Новожен В.В.
Жданкина Т.Ю.
биология
физическая
культура
физическая
культура
11
8а
призер
победитель
Жданкина Т.Ю.
Циклаури М.А.
10
победитель
Циклаури М.А.
Дополнительное образование, внеклассная и внеурочная деятельность
Дополнительные образовательные услуги: в соответствии с интересами обучающихся, запросами
родителей, возможностями педагогического коллектива и материальной базой, в отчетном периоде
школа предлагала дополнительных общеразвивающих программ пяти видов направленностей, все
на бюджетной основе.
Воспитательная работа 2022 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующую ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется в рамках модулей рабочей программы воспитания:
Основные школьные дела
Классное руководство
Школьный урок
Внеурочная деятельность
Внешкольные мероприятия
Предметно-пространственная среда
Работа с родителями
Самоуправление
Профилактика и безопасность
Детские общественные объединения
Школьный спортивный клуб
Социальное партнерство
Профориентация
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарным планом воспитательной работы. Он конкретизирует воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по
уровням образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МБОУ СОШ № 1 организуется
в рамках реализации рабочей программы воспитания, в частности в рамках деятельности волонтерского отряда, юнармейцев, детских объединений «Поиск», «Родник», местного отделения РДШ, реализации программы для обучающихся начальной школы «Орлята России». С сентября 2022 года в
рамках внеурочной деятельности по программе «Разговоры о важном». Деятельность носит системный характер и направлена на формирование:
гражданского правосознания;
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
В 2022 году в Школе проведено 4 общешкольных мероприятия, 10 единых классных часов, 4 акции гражданско-патриотической направленности.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации
воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые направлены
на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора;
наиболее содержательная и интересная внеурочная воспитательная деятельность в гражданско-патриотическом направлении отмечена у следующих классных руководителей: Елмановой О.В., Сеитовой Х.С., Варзар Е.В., Зубовой Т.В., Тебуева А.С., Мартиросян В.А.,
Циклаури М.А.
Посещенные классные мероприятия гражданско-патриотической направленности показывают,
что в основном классные руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком
уровне.
Классные руководители осуществляют гражданско-патриотическое воспитание обучающихся
Школы через разнообразные виды деятельности в очном формате и онлайн: экскурсии; поисково-исследовательскую работу школьного музея; встречи с участниками локальный войн, ветеранами ВОВ
и тружениками тыла, ветеранами труда, выпускниками Школы; кружковую и досуговую деятельность.
В 2022 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по формированию представлений о государственной символике РФ: изучение истории герба, флага и гимна РФ; изучение
правил применения государственных символов; формирование ответственного отношения к государственным символам, в том числе знакомство с мерами ответственности за нарушение использования
или порчу государственных символов и т. п.
В рамках работы по формированию представлений о государственной символике были запланированы и реализованы следующие мероприятия:
в рамках модуля «Урочная деятельность» тематические разделы или компоненты по изучению государственных символов включены в предметные области, учебные предметы,
курсы, модули: русский язык, литература, родной язык, литературное чтение на родном
языке, окружающий мир, обществознание, история, ОРКСЭ, ОДНКНР, искусство. Внесены
корректировки в рабочие программы учебных предметов, курсов и модулей;
в рамках модуля «Внеурочная деятельность» в план внеурочной деятельности включен
курсы внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
в рамках модуля «Ключевые общешкольные дела» с 01.09.2022г. организованы еженедельные линейки по понедельникам перед уроками с выносом флага РФ и исполнением гимна
РФ;
рамках модуля «Детские общественные объединения» организованы школьные знаменные
группы.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2022 году оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На основании
этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне организации воспитательной работы Школы в 2022 году.
Деятельность педагогического коллектива по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
В рамках реализации модуля «Профилактика и безопасность» проводились профилактические беседы с родителями и их детьми, были намечены и реализованы конкретные действия со стороны родителей, школы, социального педагога и педагога-психолога. Социальная и психологическая службы
школы, классные руководители осуществляли постоянный контроль за семьями, имеющими детей
группы риска, и неблагополучными семьями.
Психолого-педагогическая поддержка вышеуказанных семей осуществлялась через проведение
родительских лекториев, оказание материальной помощи, проведение тематических встреч и родительских собраний.
Меры психолого-педагогической поддержки семей, находящихся в ТЖС; неблагополучных семей; семей, имеющих детей из группы риска
Мероприятие
Количество
Семьи, принявшие участие
Родительские лектории
5
15
Тематические встречи с педаго34
21
гом-психологом
Родительские собрания
4
15
Материальная помощь
1
9
В школе работает Совет по профилактике правонарушений в составе:
заместитель директора по ВР;
классные руководители;
заместитель директора по УВР;
социальный педагог;
педагог-психолог.
В 2022 году было проведено 8 заседаний Совета по профилактике.
В соответствии с планом воспитательной работы были проведены Профилактические дни и недели:
Профилактические дни и недели:
знаменательная дата
дата
участники
название
проведения
Неделя профилактики безнадзор- 3 сентября - ВсероссийПервая неделя сен- 1–11 класс
ности, беспризорности и правоский день солидарности в тября
нарушений «Высокая ответствен- борьбе с терроризмом
2022 года
ность!»
День профилактики употребле- 3 октября – Всемирный 3 октября
5–11 класс
ния алкоголя «Будущее в моих день трезвости и борьбы с 2022 года
руках»
алкоголизмом
Неделя профилактики экстре- 16 ноября – Всемирный Третья неделя но- 1–11 класс
мизма «Единство многообразия» день толерантности
ября
2022 года
Неделя профилактики ВИЧ и про- 1 декабря – Всемирный Первая неделя де- 5–11 класс
паганды нравственных и семей- день борьбы с ВИЧ
кабря
ных ценностей «Здоровая семья»
20232 года
Неделя правовых знаний «Равно- 10 декабря – Всемирный Вторая неделя де- 1–11 класс
правие»
день прав человека;
кабря
12 декабря – День консти- 2022 года
туции РФ
День по формированию культуры 3 февраля – День борьбы с 3 февраля 2022
1–11 класс
общения «Территория без сквер- ненормативной лексикой
нословия»
Неделя профилактики употребле- 1 марта – Всемирный день 4–6 марта
5–11 класс
ния психоактивных веществ «Не- борьбы с наркотиками и 2022 года
зависимое детство»
наркобизнесом
Месячник здоровья «Здоровье 7 апреля – Всемирный апрель
1–11 класс
для всех»
день здоровья
2022 года
Неделя профилактики употребле- 31 мая – Всемирный день последняя неделя 5–11 класс
ния табачных изделий «Мы – за без табака
мая
чистые легкие»
2022года
Организовано участие в проведении Всероссийских акций «Защита», «Безопасность дет-ства»,
проведены рейды по проверки объектов микрорайона, имеющих повышенную опас-ность для детей и
подростков
Согласно плану воспитательной работы проводилась системная работа по профилак-тике детского дорожно-транспортного травматизма и пожарной безопасности, формирова-нию у учащихся
навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, а также при пожаре.
В школе разработан и планомерно внедрялся план работы по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма, план комплексных мероприятий по обучению уча-щихся правилам дорожного движения в рамках преподавания ОБЖ, также план работы по по-жарной безопасности.
В школе организованы отряды ЮИД, ДЮП и ЮДП, работа профильного класса «Юная смена
ГИБДД».
Обновлены информационные стенды по пропаганде безопасности дорожного движения в кабинетах и рекреациях школы.
Откорректирован «Паспорт дорожной безопасности» МБОУ СОШ №1.
Проведены классные часы по ПДД, в ходе которых прошло тестирование учащихся 1 – 11х классов по билетам, предложенным министерством образования Ставропольского края (сентябрь, апрель).
Классными руководителями 1 – 11х классов и учителями предметниками проводились ежедневные «Минутки безопасности». В дневниках учащихся 1 – 11х классов оформлен безопасный маршрут
«Дом – школа – дом» и другие мероприятия:
Название
Форма
Количество учащихся ОО,
мероприятия
проведения
занятых в мероприятии
«Мы помним тебя, Беслан!»
Митинг
276
«Голубь Мира»
Флэш-моб
76
Урок ГО и ЧС
Урок безопасности
58
«Безопасный путь «Дом – школа – дом»
Урок безопасности
128
«Внимание, ребенок-пассажир!»
Онлайн-акция
46
«Засветись, будь заметней на дороге!
Урок безопасности
48
Олимпиада по ПДД
Учи.ру. uchi.ru
200
«Посвящение первоклассников в пеше- Праздник
62
ходы!»
«Мы за безопасность на дорогах!»
Онлайн-викторина
2
В рамках работы с родителями обучающихся в 2022 году продолжалась реализация проекта «Родительские университеты»
Первоочередной целью «Родительских университетов» является повышения педагогической
культуры и компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей.
В работе родительского университета осуществляется учет интересов родителей; отсутствие
жесткой регламентации; вариативность, динамичность и гибкость при планировании содержания и
проведении занятий.
В первом полугодии 2022 года было проведено 5 занятий в очной форме:
Дата
Тема
Ответственные
Содержание
21.01.2022
1 – 4 классы: «ПоКл. руководители
Цель: показать родителям значиложительные эмоПедагог-психолог
мость развития эмоциональной
ции и их значение в Кондакова В.Л.
сферы ребенка.
жизни ребенка»
Варзар Е.В.
Задачи: совместно с родителями
обсудить проблему значения в
жизни ребенка положительных и
отрицательных эмоций; способствовать приобретению родителями практических знаний по развитию эмоций у детей.
Форма проведения: дискуссия.
В ходе подготовки к занятию было
проведено выборочное анкетирование детей и родителей, в конце
занятия родители получили памятки «Рекомендации по развитию
положительных эмоций вашего ребенка»
25.02.2022
5 – 8 классы: «ДеКл. руководители
Цель: интеграция воспитательных
монстративное выКулешова В.М.
усилий семьи и школы в формирозывающее) поведе- Циклаури М.А.
вании подрастающей личности.
ние: как реагироКондакова В.Л.
Задачи: познакомить родителей с
вать, что делать?»
подростковыми поведенческими
11.03.2022
9 – 11 классы:
«Профилактика
подросткового суицида: как помочь
старшему подростку справиться с
депрессией, разочарованием и психологическими травмами?»
Кл. руководители
Кулешова В.М.
Кондакова В.Л.
Кондакова В.Л.
Циклаури М.А.
08.04.2022
5 – 11 классы:
«Умей сказать нет!
Как уберечь детей
от наркотиков?»
Кл. руководители
Кулешова В.М.
Кондакова В.Л.
Кондакова В.Л.
Кл. руководители
Цель: познакомить родителей с
Циклаури М.А.
программой летнего труда и отКондакова В.Л.
дыха детей и подростков в 2022
Тебуев А.С.
году; дать представления об основИнспектор ОДН
ных рисках бесконтрольного преИнспектор ГИБДД
бывания детей и подростков на
Представитель МЧС
улице, вблизи водоемов и др.
В втором полугодии 2022 года было проведено 6 занятий в различной форме:
Сроки
Тема
Форма проведения
Ответственные,
участники
Профилактика ДДТТ и соблю- Классные родительские Классные
дение правил дорожного дви- собрания с участием
руководители,
жения
работников ГИБДД и
родители 1 – 11х кл.
школьного обществен- Циклаури М.А.
ного инструктора по
Халилова В.А.
БДД
Сентябрь
Социально-психологическое
Лекция, индивидуальКондакова В.Л.
тестирование школьников
ные консультации, раз- Кулешова В.М.
мещение памяток в со- Классные
циальных сетях и роди- руководители,
тельских группах
родители 8 – 11х кл.
20.05.2022
1 – 10 классы: «Безопасность детей в
период летних каникул»
реакциями; дать конкретные рекомендации, как на них реагировать.
Занятие было проведено в форме
практикума на основе групповой
работы.
Цель: оказание профилактической
помощи родителям по проблемам
детского и подросткового суицида.
Задачи:
1. Расширить знания родителей о
причинах, признаках и характере
подросткового суицида.
2. Предоставить возможность задуматься и оценить взаимоотношения со своим ребенком.
Занятие прошло в форме беседы с
элементами тренинга, было проведено предварительное анкетирование подростков и родителей.
Цель: создание условий для
осмысления остроты проблемы
наркомании для общества, конкретной семьи, конкретного человека и определения активной воспитательной позиции в отношении
подростков.
Задачи: получение достоверной
информации, выработка воспитательной позиции в отношении своего ребенка, моделирование поведения в сложных воспитательных
ситуациях и проецирование этого
опыта на будущее.
Цифровая гигиена и безопасность в интернет- пространстве
Буклеты, размещение
на сайте школы, школьных страничках в социальных сетях, родительских чатах
Классные родительские
собрания
Кулешова В.М.
Фотьянова Т.И.
Классные
руководители,
Октябрь
родители 1 – 11х кл.
Здоровая семья — здоровый
Классные
ребенок
руководители,
родители 1 – 4х кл.
Ноябрь
Повышение компетенции роКруглый стол, индиви- Циклаури М.А.
дителей подросткового воздуальные консультации Кондакова В.Л.
раста по профилактике правоКлассные
нарушений
руководители,
родители 5 – 9х кл.
Декабрь
Психология ранней юности:
Классные родительские Классные
проблемы и пути их решения
собрания
руководители,
родители 9 – 11х кл.
В ходе индивидуальных консультаций с родителями обучающихся обсуждались вопросы правовой тематики, здоровьесбережения несовершеннолетних.
Через родительские группы в социальных сетях и сайт МБОУ СОШ №1, в рамках повышения
правовой грамотности родителей и законных представителей несовершеннолетних были распространены памятки для родителей:
Памятка для детей и родителей «ВЕЙПАМ – НЕТ!»
Мы – против коррупции в образовании!
Полезные ресурсы для родителей.
Памятка для родителей по соблюдению мер пожарной безопасности в осенне-зимний период.
«Зимние опасности» и др.
За ложный звонок - "ТЕРРОРИСТУ" УРОК!
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних за преступления экстремистского и террористического характера.
Правда о спайсах.
О недопущении незаконных сборов денежных средств с родителей (законных представителей) обучающихся.
Можно ли дарить подарки учителям, чтобы не стать взяткодателем и др.
В целях развития трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и
настойчивости в достижении результата, формирования творческого отношения к учёбе, труду, социальной деятельности на основе нравственных ценностей и моральных норм, а также реализации модуля «Профориентация», в 2022 году в школе проводились традиционные мероприятия:
Операции и акции «Уют», «Школьный двор», «Украсим родную школу» и др.
Трудовые десанты
Труд по самообслуживанию (дежурство по школе, классу, генеральные уборки и др.)
Во все календарные планы 5–11-х классов включены мероприятия о типах профессий, о способах
выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной профессиональной деятельности. В
течение года для учащихся 9–11-х классов были организованы экскурсии на предприятия города, которые дали начальные представления о профессиях и условиях работы. А также организовано посещение выставок, ярмарок профессий, тематических парков, дней открытых дверей в профессиональные образовательные организации и организации высшего образования. Кроме этого, в 9–11-х классах
педагог-психолог проводил часы по подготовке учащихся к осознанному планированию и реализации
профессионального будущего. А также индивидуальные консультации для учащихся и родителей по
вопросам выявления склонностей, способностей и индивидуальных особенностей учащихся, которые
могут иметь значение в процессе выбора профессии.
С целью ранней профессиональной ориентацией учащиеся школы приняли участие в реализации
регионального проекта «Успех каждого ребенка в Ставропольском крае. Билет в будущее». В его рамках были организовано:
Участие обучающихся 8 – 11х классов в открытых онлайн-уроках, реали- в течение
зуемых с учетом опыта цикла открытых уроков «ПроеКТОриЯ», направ- года
ленных на раннюю профориентацию
Участие во Всероссийском проекте «Урок цифры», который развивает ин- октябрь - май
терес школьников к программированию
https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/hoc.html
Классный час в рамках Всероссийского Фестиваля энергосбережения октябрь
#Вместе-Ярче (популяризация профессий топливно-энергетического комплекса) с использованием материалов сайта
https://www.xn--b1agaa6a0afi1cwe.xn--p1ai/
Классные часы на тему службы в армии «Есть такая профессия – Родину февраль
защищать»
Участие школьников в проекте «Онлайн-уроки финансовой грамотности» в течение
http://dni-fg.ru/
года
Организация работы детских объединений, пропагандирующих различ- в течение
ные профессии: ЮДП, ЮИД, ДЮП и др.
года
Реализация воспитательного потенциала ученического самоуправления в МБОУ СОШ №1осуществлялась через:
общешкольную конференцию, детскую организацию и Ученический совет, в состав которого входят Президент ученического самоуправления, вице-президент и лидеры ученического самоуправления 8 – 11х классов.
деятельность Комитетов образования, труда и экологии, здравоохранения, культурно-массовой работы, безопасности, возглавляемые Председателями.
деятельность творческих Советов дела, отвечающих за проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;
объединения детской организации «Республика содружества»;
деятельность созданной из наиболее авторитетных старшеклассников и курируемой
школьным психологом группы по урегулированию конфликтных ситуаций в школе
(Школьная служба примирения)
деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров: старосту класса, его заместителя, представляющих интересы класса в общешкольных делах и
призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления
и классных руководителей;
деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления
работы класса: комитеты образования, труда и экологии, здравоохранения, культурно-массовой работы, безопасности, возглавляемы председателями;
участие обучающихся в анализе результатов воспитательной деятельности в школе с учетом их возраста, в принятии решений в системе поощрений в классе, школе.
Детская организация «Республика Содружество» добровольная, независимая, самоуправляемая
организация, объединяющая учащихся 1 – 11 классов, создана и осуществляет свою деятельность на
базе МБОУ СОШ №1 города Нефтекумска Ставропольского края. В своей деятельности руководствуется принципами демократии, толерантности, добровольности и творческой активности.
Детские объединения стали активными участниками не только общешкольных, но и районных
мероприятий.
Лидирующее положение в детской организации имеют д/о «Лидер», «Поиск», ЮДП, ДЮП. В соответствии с планом работы детской организации были проведены следующие мероприятия:
мероприятия
сроки
ответственные
Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
сентябрь
д/о «Лидер»
ученический совет
Митинг, посвященный Дню солидарности в борьбе
д/о «Лидер»
с терроризмом.
д/о «КИД»
Праздник «Теперь мы пятиклашки!»
ученический совет
Концерт, посвященный Дню учителя.
октябрь
д/о «Лидер»
Конкурс стенгазет ко Дню учителя.
ученический совет
Участие в районном СДО «Дети Нефтекумья»
Единый День выборов президентов школ района.
Митинг памяти Анны Шилиной
Мероприятия, посвященные Дню Матери
ноябрь
д/о «Юнкоры»
д/о «Республика Содружества»
ученический совет
д/о «Республика Содружества»
д/о «Республика Содружества»»
д/о «Лидер»
д/о «КИД»
ученический совет
д/о «Республика Содружества»
Неделя «Единство многообразия» приуроченная к
Всемирному дню толерантности Международному
дню ребёнка
Проведение новогодних утренников.
декабрь
Конкурс стенгазет к Новому году.
Конкурс «Новогодняя сказка»
(украшение классного кабинета).
Мероприятия в рамках безопасности (личная,
д/о «Республика Содружества»
ПДД, антитеррор, пожарная, стихийных бедствий)
по плану.
Мероприятия в рамках месячника военно-патриофевраль
д/о «Республика Содружества»
тического воспитания
«Масленица, прощай!» - общешкольный праздник.
д/о «Республика Содружества»
Концерт, посвященный Международному женмарт
д/о «Республика Содружества»
скому дню
ученический совет
Мероприятия безопасности (личная, ПДД, антид/о «Республика Содружества»
террор, пожарная, стихийных бедствий) по плану.
Экологическая акция «Сохраним природу Ставроапрель –
д/о «Республика Содружества»
полья»
май
ученический совет
В 2022 году была активизирована работа по вступлению обучающихся школы в ряды РДШ. На
конец 2022 года в организации состояло более 300 человек (50%)
Члены РДШ принимали активное участие в проектах РДШ:
№
Название конкурса (проекта) РДШ
Количество принявп/п
ших участие
1. Всероссийская акция, посвященная Дню полного освобождения
12
Ленинграда от фашистской блокады.
Всероссийская акция, посвященная Дню книгодарения.
6
Культурный кот.
1
Медиашкола РДШ.
2
Всероссийская акция, посвященная Дню воссоединения Крыма с
28
Россией номинация «Крымская лаванда»
6. Квиз «Солнечный полуостров Крым».
19
7. Всероссийский конкурс «Большая прогулка».
3
8. Всероссийская акция «Общероссийский открытый урок труда»
18
9. Краевой конкурс «Пионерия Z»
1
Начато создание нового движения РДДМ.
С целью привлечения обучающихся школы к систематическим занятиям физической культурой
и спортом, развития в школе традиционных и наиболее популярных видов спорта, пропаганды здорового образа жизни, в 2021/2022 учебном году в школе была организована работа Школьного спортивного клуба (ШСК) «Чемпион» (Регистрационный №РФ 28-27925, от 04.05.2022).
ШСК МБОУ СОШ№1:
занимается организацией и проведением спортивных, физкультурных и оздоровительных мероприятий, в том числе этапов Всероссийских соревнований обучающихся по различным видам спорта;
оказывает содействие воспитанию физических и морально-волевых качеств, укреплению здоровья обучающихся;
2.
3.
4.
5.
проводит работу по физической реабилитации обучающихся, имеющих отклонение в состоянии здоровья, ограниченные возможности здоровья, привлекая их к участию и проведению
массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий;
формирует команды по различным видам спорта и обеспечивает их участия в соревнованиях
разного уровня;
ведет активную пропаганду основных идей физической культуры, спорта, здорового образа
жизни в школе;
информирует обучающихся о проводимых спортивных, физкультурных и оздоровительных
мероприятиях в МБОУ СОШ №1.
В течение отчетного периода в школе были организованы и проведены следующие мероприятия:
Мероприятия
Классы
Количество
обучающихся
День здоровья (сентябрь, апрель)
1 – 11
606
Эстафета «Веселые старты»
2–7
215
«Со спортом шагаю в ногу!»
5–6
50
Малые олимпийские игры
5–7
126
Волейбол
9 – 11
48
Баскетбол
5 – 10
88
Футбол
5 – 11
210
Мини футбол
5 – 10
180
«Со спортом шагаю в ногу!»
5–6
50
Спортивный праздник «Самый спортивный класс»
5–7
80
Участие в муниципальных соревнованиях:
Вид соревнований
Количество обучающихся
Место
Баскетбол
мальчики
4
Волейбол (сборная школы)
девочки
Сборная школы
юноши
юноши
7
6
1
5
Волейбол 2007-2008г.р.
девушки
юноши
10
3
Кросс «Золотая осень»
Баскетбол 2007-2008г.ор.
девушки
7
III ступень
5
Летний фестиваль ГТО
IV ступень
«Допризывная молодежь»
Сборная школы
1
«Олимпийская звездочка»
Сборная школы
8
Кроссовая эстафета «Весна»
Сборная школы
7
Эстафета ко Дню Победы
Сборная школы
3
Президентские спортивные игры
Сборная школы
2
В спортивных секциях занимаются 120 обучающихся (19% от общего числа учащихся), из них
43 девочки. Более 260 учащихся занимаются в спортивных секциях за пределами ОУ.
Большая работа велась в направлении профилактики зависимого поведения детей и подростков.
Дважды было организовано медицинское тестирование подростков на выявление наркотических препаратов, вопросы профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения выносились для обсуждения на родительские собрания.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в Школе в 2022 году составил более 70%.
В течение 2021/22 учебного года школа создавала условия для реализации потребностей учащихся и их родителей в дополнительных образовательных услугах.
№
направление
название
ФИО
руководителя
Количество детей
1
СоциальноЮИД
Циклаури М.А.
15
гуманитарное
2
ДЮП
Мартиросян В.А.
15
3
«Лидер»
Панкратова И.Н.
20
4
«Юнкоры»
Варзар Е.В.
15
5
Волонтеры
Варзар Е.В.
20
6
ЮДП
Циклаури М.А.
15
7
КИД «РОДНИК»
Гордиенко Т.И.
15
8
«Поиск», Музей
Мартиросян В.А.
14
9
«Я выбираю профессию»
Анощенко Л.В.
15
10
Техническое
«Медиатворчество»
Фотьянова Т.И.
15
11
Туристско«Рюкзачок»
Тебуев А.С.
15
12
«Юный спасатель»
Тебуев А.С.
15
13
Юнармейцы
Тебуев А.С.
35
14
Естественно-науч- «Юный эколог»
Иванова Е.И.
20
ное
15
«Экологическая азбука»
Жданкина Т.Ю.
20
16
Художественное
«Волюшка»
Гордиенко Т.И.
15
17
Вокальный кружок
Карагулова К.Б.
15
18
«Арлекин»
Зубова Т.В.
17
19
«Волшебный мир бумаги»
Галаева И.Н.
24
20
«Волшебный мир бумаги»
Логинова Т.Б.
21
21
«Арт-студия»
Чадина Р.В.
30
22
Физкультурно«Шахматное королевство»
Елманова О.В.
15
спортивное
23
«Шахматное королевство»
Чернощеков С.А.
15
24
Баскетбол
Омаров Ш.Б.
20
25
Волейбол
Омаров Ш.Б.
20
26
Футбол
Тебуев А.С.
20
В 2022 году Школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В Школе с 1 сентября 2022 года организовано объединение
дополнительного образования «Театральная студия "Арлекин"». Разработана программа дополнительного образования.
Наибольший интерес детей и подростков вызвали дополнительные образовательные программы
социально-гуманитарной, спортивной направленности и художественного творчества.
В 2022 году работа по дополнительным образовательным программам была организована через
региональный информационный ресурс "Навигатор дополнительного образования" (Навигатор) – интернет-портал, де родители ищут кружки и секции для своих детей, а организации дополнительного
образования привлекают детей на свои занятия.
В ходе работы по наполнению Навигатора дополнительного образования были проведены следующие мероприятия;
На школьном сайте создан раздел «Навигатор дополнительного образования», в котором педагоги, дети и родители могут получить подробную информацию о том, что такое региональный
информационный ресурс «Навигатор дополнительного образования», каковы цели его создания, принципы работы. Размещена пошаговая инструкция по работе в системе
Данная информация была продублирована в родительские группы в социальных сетях и заслушана на родительских собраниях.
Проведено рабочее совещание для педагогов, работающих по дополнительным общеобразовательным программам и классным руководителям 1 - 11х классов с разъяснением по внедрению
ресурса.
Организовано индивидуальное консультирование педагогов и родителей в данном направлении.
В 2022 учебном году в региональной системе Навигатор дополнительного образования было зарегистрировано 387 учащихся, которым оказывалось 406 услуг.
Было организовано проведение информационной кампании среди потребителей образовательных
услуг о введении системы персонифицированного финансирования, в том числе: распространение печатных материалов (листовок, буклетов) через родительские собрания, сайт МБОУ СОШ№1 и родительские чаты, размещение пошаговых инструкций на сайте ОУ.
Результатами работы школы по воспитанию, социализации и саморазвитию школьников за
2021/22 учебный год считаем следующие достижения:
№ п/п наименование конкурса (меро- год про- ФИ обучающегося
результат
(учаприятия, соревнования и т.п.)
ведения
стие, призер, победитель)
муниципальный уровень (район)
1
«Законы дорог уважай»
2022
Сейфетдинова Самира
3 место
(Фигурное вождение)
2
«Законы дорог уважай»
2022
Васильченко Артем
3 место
(Знаток ПДД)
3
Соревнования допризывной
2022
команда
1 место
молодежи Нефтекумского ГО
региональный уровень (край)
1
Региональный трек Всероссий- 2022
Даутова Диана
Победитель
ского конкурса научно-технологических проектов «Большие
вызовы»
всероссийский уровень
1
Всероссийский конкурса
2022
Даутова Диана
Участник
научно-технологических проектов «Большие вызовы»
2
Всероссийский конкурс меж2022
Детское объединение
Лауреат 1 стедународного образовательного
«Родник»
пени
портала «Фестиваль талантов»
«Космический полет»
3
Всероссийская блиц-олимпи2022
Кузнецов Андрей
1 место
ада «Дорога на Берлин»
4
Всероссийская блиц-олимпи2022
Гаргацова Зарема
1 место
ада «Мы правнуки твои, Победа!»
5
Всероссийская блиц-олимпи2022
Худоярова Майса
1 место
ада «Песня тоже воевала»
6
Всероссийская блиц-олимпи2022
Позднякова Ангелина
1 место
ада «Я люблю тебя, Россия!»
7
Всероссийская блиц-олимпи2022
Циклаури Нинели
1 место
ада «Память огненных лет»
8
Всероссийская блиц-олимпи2022
Салихов Камиль
1 место
ада «выходила на берег Катюша»
9
Всероссийская блиц-олимпи2022
Савон Алена
1 место
ада «Бессмертный полк»
10
Всероссийская онлайн-олимпи- 2022
Минаева Анна
Победитель
ада по экологии Учи.ру
Хасбулатова Асият
Победитель
Новиков Богдан
Победитель
Погорелов Егор
Победитель
Джумандыков Темирхан Призер
Акользина Богдана
Призер
Слатина Наталья
Призер
Аммаев Арсен
Призер
Шквыря Ангелина
Призер
Джумагулова Амина
Призер
Сатлыков Абдул-Хамид
Призер
11
Всероссийская онлайн-олимпи- 2022
Решетова Альмира
Победитель
ада по финансовой грамотноАжмамбетова Алина
Призер
сти и предпринимательству
Даутова Диана
Призер
Димитров Валентин
Призер
Азмедов Заур
Призер
Отмечена также положительная динамика общего уровня личностного развития школьников по
результатам оценки личностных результатов
По результатам анкетирования родителей выявлено, что 96 процентов удовлетворены качеством
воспитательной работы. Из них 95 процентов удовлетворены качеством воспитательного процесса
и 97 процентов удовлетворены качеством воспитательных результатов. Качеством условий организации воспитательной деятельности довольны 94 процента учащихся и родителей. Таким образом,
школа получила достаточно высокий уровень удовлетворенности по всем показателям.
Общие итоги и выводы
1. Воспитательные мероприятия соответствуют поставленным целям и задачам рабочей программы воспитания. Большая часть обучающихся школы приняла активное участие в классных
мероприятиях.
2. Обучающиеся школы принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах школьного
уровня и показывают хорошие результаты.
3. Внеурочная деятельность была организована согласно модулю «Курсы внеурочной деятельности» и работы по дополнительным общеобразовательным программам. При этом учитывались
образовательные запросы родителей обучающихся. Вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность в течение учебного года можно оценить, как удовлетворительную.
4. Работа с обучающимися группы риска и их родителями осуществляется в рамках модуля
«Классное руководство» классными руководителями и в рамках модуля «Профилактика и безопасность жизнедеятельности» и реализована в полном объеме. По результатам анализа профилактической работы отмечается положительная динамика.
5. Работа с родителями в течение года проводилась согласно модулю «Работа с родителями»
и планам воспитательной работы в классах в различных формах.
6. Установлена положительная динамика в посещаемости родительских собраний, вовлеченности
и заинтересованности родителей в воспитательных делах школы.
7. Работа органов школьного ученического самоуправления осуществлялась в соответствии с планом модуля «Самоуправления». Работу Совета старшеклассников можно оценить, как удовлетворительную.
8. Работа по профориентации осуществлялась в соответствии с планом модуля «Профориентация». Эффективность профориентационной работы в среднем по школе можно оценить, как
удовлетворительную.
9. Работа ШМО классных руководителей осуществлялась в соответствии с планом ШМО и поставленными целями и задачами воспитательной работы. По результатам работу ШМО можно
оценить, как хорошую.
10. Реализация рабочей программы воспитания осуществлялась в соответствии с календарными
планами воспитательной работы по уровням образования. Степень реализации – 98 процентов.
IV. ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Школа укомплектована высококвалифицированными педагогическими и руководящими кадрами. Всего в штате школы 40 человек, из них:
1) административный персонал: 5 человек;
2) педагогический персонал: 35 человек;
В 2021-2022 учебном году школа продолжила работу над темой «Повышение эффективности
образовательной деятельности качества обучения через индивидуализацию работы педагогического
коллектива со всеми участниками образовательного процесса».
Цель методической работы «Создание оптимальной модели общеобразовательной школы в условиях
реализации ФГОС начального, основного общего образования и перехода к ФГОС среднего общего
образования, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию
ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников».
Основные направления методической работы:
- управление методической работой;
- информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагогов;
- работа с педагогическими кадрами;
- работа с учащимися.
По всем направлениям были запланированы и проведены тематические педсоветы: реализация
программы развития школы, основными проектами которой являются инновационное развитие школы
в режиме реализации ФГОС:
нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности;
талантливые дети;
единство условий педагогов ради достижения общей цели;
развитие традиционных и внедрение новых здоровьесберегающих технологий;
аналитическая и мониторинговая деятельность педагогического коллектива;
информатизация образовательного процесса.
Функционировал Методический совет школы, состав которого регламентирован приказом директора школы. Было запланировано и проведено 4 заседания Методического совета, на которых рассматривались вопросы:
утверждение плана работы на 2021-2022 учебный год;
анализ итогов ГИА 2020-2021 уч. года;
процедура аттестации педагогических кадров в 2021-2022 учебном году;
анализ проведения школьных предметных олимпиад;
итоги мониторинга учебного процесса;
о проведении школьного и муниципального этапа конкурса педагогического мастерства;
итоги участия учащихся в муниципальном и региональном этапе ВОШ;
мониторинг участия обучающихся в конкурсах и олимпиадах;
проведение репетиционных экзаменов в 9-х и 11-х классах;
организация дистанционного обучения;
организация работы по функциональной грамотности;
промежуточная аттестация;
выбор приоритетного направления в дальнейшем развитии школы.
Для организации методической работы были созданы методические объединения учителей-предметников:
начальных классов (руководитель Шувалова Л.А.);
естественнонаучного цикла (руководитель Кувандыкова А.О.);
гуманитарного цикла (руководитель Новожен В.В.);
математического цикла (Хасбулатова Х.А.);
физического воспитания, ОБЖ, технологии, музыки, ИЗО, МХК (Анощенко Л.В.);
классных руководителей (руководитель Кулешова В.М.).
В МБОУ СОШ №1 работают 35 педагогов:
- образовательный уровень:
Количество педагогов
Высшее педагогическое
35 чел.
25 чел.
Среднее профессиональное
10 чел.
- из них учителя начальных классов:
Количество педагогов
Высшее педагогическое
11 чел.
6 чел.
- квалификация педагогов:
Количество пеВысшая категодагогов
рия
35 чел.
13 чел.
Первая
3 чел.
- из них 11 человек – учителя начальных классов:
Количество пеВысшая категоПервая
дагогов
рия
11 чел.
4 чел.
1 чел.
Среднее профессиональное
5 чел.
Соответствие занимаемой должности
8 чел.
Без категории
Соответствие занимаемой должности
1 чел.
Без категории
11 чел.
5 чел.
Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые
позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:
– педсовет, методсовет;
– доклады, выступления;
– мастер - классы;
– семинары;
– самообразование, самоотчеты;
– анкетирование;
– наставничество;
– предметные ШМО;
– методические консультации;
– административные совещания.
Поставленные задачи выполнены практически в полном объеме, чему способствовали:
- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;
- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающий качество результативности обученности учащихся;
- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая
коррекция деятельности.
Работа методического совета школы
В школе создан методический совет, план работы которого подчинен задачам методической работы
и находится в соответствии с методической темой школы. В него вошли директор школы, заместители
директора по УВР, руководители школьных методических объединений, логопед, социальный педагог, психолог.
Приоритетные направления в работе методического совета:
- создание условий для повышения эффективности и качества учебно-воспитательного процесса;
- совершенствование методических приемов, способов преподавания учебных дисциплин;
- изучение и распространения положительного педагогического опыта.
В течение года ведётся методическая и консультативная помощь.
- Методическая помощь и консультирование в разработке рабочих программ учителей по предмету.
По обучению разработке рабочих программ проведён теоретико- методический семинар и индивидуальные консультации.
- Организационно-методическая консультация при подготовке и проведению школьного, муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников.
- Организационно-методическая помощь педагогам при подготовке педагогов к аттестации.
- Организационно-методическая помощь и консультирование педагогов при подготовке к участию в
профессиональных конкурсах различного уровня, конференция.
Работа над единой методической темой:
ШМО активно работали над решением темы через:
- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической литературы, делились опытом
работы, проводили обучающие семинары;
- взаимопосещение уроков;
- мероприятия ВШК;
- участие в конкурсах и конференциях;
- использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время;
- организация самообразования учителей с учетом методической темы школы, методического объединения, собственной методической проблемы.
Продолжается освоение и усовершенствование использования ИКТ-технологий, повысился процент педагогов, использующих в своей работе проектные, исследовательские технологии.
В качестве инновационных ресурсов мы рассматриваем:
Предметные недели.
Результативное участие в конкурсах различных уровней учеников и педагогов.
Использование педагогами в работе современных образовательных технологий.
Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через
педсоветы, семинары.
На каждом заседании методического совета подводились итоги работы учителей-предметников над
повышением качества знаний, умений и навыков учащихся, работы по предупреждению неуспешности в обучении, работы с учащимися с повышенной учебной мотивацией.
Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации
учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении педтехнологий и форм организации учебно-воспитательного процесса.
План работы методического совета подчинен общим методическим задачам школы в соответствии
с методической темой школы «Повышение эффективности образовательной деятельности качества
обучения через индивидуализацию работы педагогического коллектива со всеми участниками образовательного процесса».
С сентября 2022 года по июнь 2023 года начинается 3 итоговый этап по работе над методической
темой. Работа будет направлена на систематизацию и обобщение полученных результатов, подготовку
их к публикации, на определение дальнейших перспектив развития школы, обобщение результатов 3
этапа, проведение мониторинга качества выполнения программы, публикации отчета.
Сегодня на первое место в мире выходит потребность быстро реагировать на все изменения, происходящие в жизни, умение самостоятельно находить, анализировать, применять информацию. Главным становится функциональная грамотность, так как это «способность человека решать стандартные
жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе прикладных знаний».
Анализ выполненных заданий на портале РЭШ свидетельствуют о недостаточной сформированности у обучающихся уровня знаний, умений и навыков, обеспечивающих нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.
При выполнении работы учащиеся столкнулись с трудностями, связанными с новизной формата
и содержания задач, представленных в ДР, а также недостаточным опытом выполнения заданий,
направленных на формирование и оценку функциональной грамотности.
Анализ полученных результатов позволяет сделать следующие выводы:
- проблема, которая выявилась во время выполнения заданий – формализм знаний(знания у учащихся
есть, однако грамотно пользоваться ими они не умеют, учатся для школы, а не для жизни);
- обучающиеся не приучены работать во временных рамках;
- главная трудность при выполнении заданий - несформированность умения читать тексты. Ошибки
учащихся при выполнении заданий, в которых требовалось найти информацию, заданную в явном
виде, были связаны в первую очередь с неумением внимательно (вдумчиво) читать текст и постоянно
обращаться к тексту в поисках ответа на заданный вопрос;
- трудности технического характера, связанные с незнакомой формой представления КИМов;
- низкий процент выполнения заданий, связанных с практическим применением информации из текста, говорит о том, что учащиеся не готовы к заданиям, требующим умения выделить существенное,
установить то, что знания нужны не для простого запоминания и воспроизведения, даже в том случае,
когда они готовы продемонстрировать предметные навыки, связанные с более сложными умениями.
Рекомендации:
- помогать лучше осознавать изучаемый материал;
- переводить знания из пассивных в активные (использовать практики развивающегообучения);
- знакомить с алгоритмами решения проблем;
- способствовать интеграции и переносу знаний, алгоритмов и способов действий,способов рассуждений;
- формировать читательскую грамотность.
- На уроках и во внеурочной деятельности больше работать с графической информацией.
11 марта 2022 года МБОУ СОШ №1 прошел семинар на тему «Современные инновационные
технологии на уроках русского языка и литературы как средство формирования функциональной грамотности».
В течение года методический совет осуществлял координацию деятельности методических объединений и определял стратегические задачи развития школы.
Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса и разработке новых стандартов.
Основные темы заседаний МО учителей начальных классов были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников.
Методическим объединением использовались разнообразные формы проведения плановых заседаний, что позволило проводить заседания с большей активностью. Перед каждым заседанием учителям
заранее был известен круг обсуждаемых проблем, предлагался список литературы, которую можно
использовать в процессе подготовки к заданию, поэтому заседания проходили в форме живого диалога.
В течение учебного года проводились оперативные заседания по тематике:
1. Учебный план и учебно-методическое обеспечение обучения по программам;
2. Единые требования к ведению рабочих и контрольных тетрадей учащихся;
3. Итоги проверки документации;
4. Анализ проведения итоговых контрольных работ;
5. Изучение нормативных документов;
6. Итоги проверки техники чтения.
7. Соблюдение графиков контрольных работ и родительских собраний.
8. Итоги промежуточной аттестации.
Анализ работы начальной школы показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему,
безусловно, способствовала слаженная работа большей части методического объединения учителей
начальных классов.
Деятельность ШМО «Филология» в 2021-2022 учебном году строилась в соответствии с планом
работы МО, общешкольной методической темой: «Повышение эффективности образовательной деятельности и качества обучения через индивидуализацию работы педагогического коллектива со всеми
участниками образовательного процесса» и методической темой МО: «Формирование читательской
грамотности через использование технологии смыслового чтения на уроках русского языка и литературы».
Одним из важных аспектов в деятельности МО является изучение и анализ новых форм итоговой
аттестации выпускников по русскому языку и литературе, иностранному языку. Для решения задачи
повышения качества образования, формирования опыта подготовки учащихся к итоговой аттестации
в 9-ом классе в форме ОГЭ, в 11-ом – в форме ЕГЭ были проведены семинары, групповые и индивидуальные консультации. Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО филологического цикла.
За год было проведено 4 заседания. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии,
обобщался опыт педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства
учителей. На методических объединениях поднимались следующие вопросы:
обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год; утверждение рабочих программ учителей;
проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, проведение внеклассной
работы по предмету;
система работы с одаренными учащимися: подготовка к проведению школьного и муниципального туров олимпиад. Подготовка к предстоящему ОГЭ, ЕГЭ;
пути повышения профессиональной компетентности учителей гуманитарного цикла, непрерывность профессионального роста педагогов, адаптация пятиклассников, система мер по пробелам в знаниях учащихся, организация работы с отстающими учащимися;
использование новых технологий на уроках, изучение современных тенденций и возможность
внедрения, влияние ИКТ, проектной и исследовательской деятельности на повышение учебной
и творческой мотивации одаренных обучающихся;
изучение и распространение педагогического опыта;
освоение и внедрение ФГОС ОО;
пути повышения качества образования на уроках русского языка и литературы;
анализ работы МО за 2021-2022 учебный год.
Анализируя работу учителей методического объединения за истекший период, можно отметить,
что большинство из них работают творчески, имеют достаточно высокую профессиональную подготовку, знают задачи, поставленные перед современной школой. Главное в их работе - поиск новых
технологий, которые влияют на развитие интеллектуальных умений обучающихся.
В МО учителей научно-естественного цикла 6 преподавателей. Работа ведётся в соответствии с
планом работы МО, реализуя поставленные цели и задачи.
Было проведено 4 заседания МО, на которых рассматривались следующие вопросы:
1.Анализ работы МО за 2020-2021 учебный год.
2.Утверждение рабочих программ по предметам на 2021-2022 уч. год
3. Цели, задачи, план работы на 2021-2022 учебный год.
4. Планирование участия в школьных мероприятиях.
5. Темы самообразования педагогов.
6. Анализ итогов ГИА по предметам естественного цикла.
7.Технология развития критического мышления, проблемно-диалогическая технология, проектная
технология.
8. Результаты районных предметных олимпиад по химии, биологии, географии, истории, обществознанию.
9. Организация обмена опытом работы учителей истории, химии, биологии и географии в связи с особенностями организации на уроках воспитания и развития детей по формированию и оценке метапредметных результатов школьников в условиях реализации ФГОС.
10.Рассмотрение экзаменационного материала для проведения промежуточной аттестации.
11.Подведение итогов работы МО учителей химии, биологии, географии, истории, обществознания
за 2021-2022 учебный год.
Работа, проводимая МО, способствует развитию у школьников интереса к предметам естественнонаучного цикла, т.к. ежегодно географию, биологию, историю, химию, обществознание учащиеся
выбирают для сдачи государственного экзамена.
МО «Искусство» работало над темой «Развитие творческих возможностей», которая согласуется
с методической темой школы: «Повышение эффективности образовательной деятельности и качества
обучения и воспитания через индивидуальные работы педагогического коллектива со всеми участниками образовательного процесса».
Заседания МО были посвящены изучению новых документов Министерства Образования, Здравоохранения, обсуждались и прорабатывались статьи в газетах и журналах. Большое внимание МО
уделяло решению проблем по овладению знаниями, нужных для ориентации в современной жизни,
для подготовки будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования. Уделялось
внимание
дифференцированному обучению и воспитанию учащихся.
В МО входит шесть учителей.
За год прошло 4 заседания ШМО. На заседаниях рассматривались следующие вопросы:
Планирование и организация методической работы МО на 2021–2022 учебный год.
Профессионально-личностное развитие учителя.
Федеральный государственный образовательный стандарт и новые возможности школьного образования.
Использование новых информационных технологий в процессе преподавания.
Проанализировав работу МО за год, следует обратить внимание на следующие цели и задачи на 20212022 учебного года:
Цели:
1. Уделять больше внимания структуре урока, используя новые технологии
2. Повышение качества знаний учащихся через индивидуальную работу и систему контроля.
Методическое объединение учителей математики, информатики и физики работало в соответствии с планом работы, реализуя цели и поставленные задачи. МО работает над темой «ФГОС как
условие совершенствования качества образовательного процесса в современной школе».
В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО физико-математического
цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышение
уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качество знаний учащихся
по предметам, организация подготовки к государственной итоговой аттестации.
На заседаниях МО рассматривались следующие вопросы:
Утверждение плана работы МО на новый учебный год.
Утверждение тематического планирования учителей математики, информатики и физики.
Анализ работы.
Обсуждение перспектив на новый учебный год.
Обсуждение и утверждение новых тем по самообразованию.
Проанализировав работу МО за 2021-2022 учебный год рекомендовать членам МО активно работать над новыми выбранными темами по самообразованию. На основе представленного анализа работы МО учителей физико-математического цикла можно сделать вывод, что все поставленные задачи
в основном решены. Положительным в его работе следует считать совершенствование методики построения урока как самого главного звена образовательного процесс.
Проблема профессионального становления личности приобретает все большую значимость. Работа
с молодыми специалистами – одно из приоритетных направлений в деятельности любого образовательного учреждения.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Молодые специалисты в 2021-2022 учебном году
Ф.И.О. м/специалиста
Предмет
Ф.И.О. наставника
Арзиани О.Е.
Начальные классы
Иванова Е.И.
Казарова О.В.
Начальные классы
Шувалова Л.А.
Буданова Т.С.
Начальные классы
Логинова Т.Б.
Новикова В.Ю.
Начальные классы
Галаева И.Н.
Филипенко А.Д.
Начальные классы
Елманова О.В.
Варзар Е.В.
Начальные классы
Зубова Т.В.
Маховикова Е.А.
Математика
Хасбулатова Х.А.
Мамутов Е.В.
Математика
Хасбулатова Х.А.
Чернощеков С.А.
Технология
Анощенко Л.В.
Выбор формы работы с молодыми специалистами начался с вводного собеседования, где было
рассказано о трудностях, проблемах, неудачах педагогической профессии. Затем была определена
совместная программа работы начинающего учителя с наставником. Наставник и молодой специалист
находятся в постоянном диалоге.
Для оказания повседневной помощи молодому специалисту в приобретении профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, организации воспитательной работы, контроля выполнения
индивидуального плана составляется План работы наставника с молодым специалистом.
План работы наставника по адаптации молодого специалиста к педагогической деятельности состоит из трех частей:
подготовительной,
общей,
индивидуальной.
Ознакомление молодого специалиста со школой проводится по следующему алгоритму:
• вместе с молодым специалистом проанализировать его должностные обязанности;
• ознакомить с правилами внутреннего распорядка;
• обсудить стиль управления, особенности культуры, традиции, принятые в школе;
• ознакомить с организационной структурой школы;
• ознакомить с правилами и действиями в чрезвычайных ситуациях, показать пожарные выходы
на случай эвакуации;
• ознакомить с требованиями к внешнему виду;
• ознакомить с требованиями пропускной системы, порядком открывания и закрывания учебного
кабинета и лабораторий;
• предоставить информацию личного плана: местонахождение столовой, туалетов, места для отдыха и т.д.;
• предоставить информацию о традициях структурного подразделения (МО), в котором молодой
специалист будет работать;
• ознакомить с требованиями и стандартами образования;
• ознакомить с системой школьной отчетности: форма, периодичность, содержание;
• ознакомить с кабинетом (рабочий стол, оснащение, места хранения дидактических и других рабочих материалов, методической литературы), объяснить особенности использования персонального
компьютера и возможностей локальной сети школы, проконсультировать по пользованию конкретными программными продуктами.
Индивидуальная часть плана работы наставника рассчитана на весь срок наставничества.
Основная цель работы при реализации мероприятий данного раздела - проанализировать компетентность молодого специалиста в области основ педагогики, психологии и методики обучения,
предусмотреть и спланировать совокупность мероприятий и работ по приобретению им необходимых
навыков проведения учебных занятий с учащимися по определенному предмету и оказать помощь.
Важный момент - планирование посещения уроков молодого специалиста. Посещение уроков
должно быть систематическим и осуществляться в течение достаточно длительного времени. Практика показывает, что необходимо посетить 10-15 уроков молодого учителя, разбирая вначале отдельный урок, а затем систему уроков.
Алгоритм деятельности руководства школы по организации работы
педагогов-наставников с молодыми специалистами
1. Планирование работы с молодыми специалистами, управленческим кадровым резервом (апрель-июнь предыдущего учебного года).
2. Закрепление за молодым специалистом педагога-наставника из числа работников школы
(приказ по МБОУ СОШ №1, сентябрь).
3. Организация работы Методической Школы управленческого кадрового резерва (для руководителей МО, учителей-наставников, учителей-методистов) (сентябрь и далее по плану в течение года).
4. Организация молодых специалистов для участия их в мероприятиях районного уровня (конкурс профессионального мастерства «Учитель года» др. (в течение года).
5. Методическое сопровождение и система психолого-педагогической профессиональной поддержки процесса наставничества, консультирование по возникающим трудностям, мониторинг качества выполнения наставничества (в течение года).
6. Материальное стимулирование педагогов-наставников из Фонда надбавок и доплат (приказы,
в течение года).
7. Представление аналитического аспекта работы с молодыми специалистами в рамках годового
анализа методической работы школы за текущий учебный год (май-июнь).
Каждый молодой специалист отслеживает свои результаты посредством оформления «Портфолио», которое содержит материалы, демонстрирующие его индивидуальные усилия или достижения в
профессиональной области.
Уровень курсовой подготовки
В 2021 - 2022 учебном году курсы повышения квалификации прошли следующие педагоги:
Должность
108ч. 72ч. 36ч. 24ч. 12ч. Переподготовка Семинары Вебинары
Руководитель
1
5
Зам. руководи1
1
3
7
13
теля
Учителя
4
15
2
9
56
Учебно-вспом.
1
3
7
персонал
А также с 1 марта 2022 года на учебной платформе по подготовке работников, привлекаемых к
проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования осуществлялось дистанционное обучение лиц, привлекаемых к
проведению ГИА в досрочный и основной периоды. В этом обучении приняли участие 23 педагога.
Аттестация педагогов
В 2021-2022 учебном году было проведено одно заседание аттестационной комиссии на соответствие занимаемой должности:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ФИО аттестуемых на соответствие
занимаемой должности
Корякин Владимир Валентинович
Плешакова Юлия Александровна
Сеитова Халбике Садыковна
Кулешова Виктория Михайловна
Варзар Елена Викторовна
Мартиросян Валентина Александровна
Должность
директор
заместитель директора по УВР
заместитель директора по УВР
заместитель директора по ВР
учитель начальных классов
учитель истории и обществознания
аттестуемые в 2021-2022 учебном году:
№
ФИО
Должность
п/п
1.
Елманова Ольга Владимировна
учитель начальных классов
2.
Плешакова Юлия Александровна учитель начальных классов
№
п/п
1.
Категория
первая
высшая
Достижения педагогов и учащихся, участие в конкурсах
ФИО педагога ЗанимаеКонкурс
Форма учаУровень
мая должстия (оч(школьный,
ность
ная, димуниципальстанцион- ный, краевой,
ная, и т.д.)
всероссийский, международный)
Варзар Е.В.
учитель
«Бумажные
заочная
краевой
начальных фантазии»
классов
«Гой ты, Русь,
дист.
всероссиймоя родная!»
ский
Профессиоочная
муниципальнального маный
стерства «Учи-
Результативность
победитель
призер
призер
3.
4.
Иванова Е.И.
Елманова
О.В.
5.
Шувалова
Л.А.
6.
Тебуев А.С.
Тебуев А.С.
8.
9.
10.
Циклаури
М.А.
Анощенко
Л.В.
Сеитова Х.С.
учитель
начальных
классов
учитель
начальных
классов
учитель
начальных
классов
преподаватель-организатор
ОБЖ
учитель
физической культуры
Преподаватель-организатор
ОБЖ
учитель
физической культуры
Социальный педагог
тель года» номинация «Педагогический
дебют»
Brics math
всероссийский
всероссийский
победитель
заочная
всероссийский
призер
заочная
всероссийский
призер
заочная
призер
заочная
всероссийский
краевой
победитель
заочная
краевой
призер
ВОШ
очная
муниципальный
призер
ВОШ
очная
муниципальный
призер
«Преподаватель-организатор ОБЖ»
очная
муниципальный
победитель
ВОШ
очная
муниципальный
победитель
очная
муниципальный
призер
заочная
всероссийский
муниципальный
призер
Межпредметная Дино олимпиада
Учи.Ру. «Заврики по математике
Инфоурок
Олимпиада по
Финансовой
грамотности
«Юный предприниматель и
финансовая
грамотность»
Учи.ру
Brics
math
Олимпиада
«Безопасные
дороги»
Математические ступеньки
«Воспитать человека», номинация «Социальный педагог»
учитель
«Осенняя матехнологии стерская»
учитель
ВОШ
русского
дист.
заочная
очная
призер
победитель,
призер
языка и ли- «Лучший отзыв
тературы о прочитанной
книге»
Олимпиада по
русскому языку
Олимпиада по
литературе
«Инфоурок»
11.
Кондакова
В.Л.
Педагог
психолог
«Воспитать человека», номинация «Педагог
психолог»
очная
муниципальный
призер
заочная
международный
международный
международный
муниципальный
призер
заочная
заочная
очная
участник
участник
победитель
Анализ всей методической работы в целом позволяет сделать вывод:
1. План методической работы школы выполнен.
2. Очевидна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей, о чем свидетельствуют следующие факты:
учителя совершенствуют навык самоанализа урока, практически все овладели этим навыком;
методическая тема школы и вытекающие из нее темы М/О соответствуют основным задачам,
стоящим перед школой. Все учителя школы объединены в предметные М/О, то есть, вовлечены
в методическую систему школы. Тематика заседаний М/О и педагогических советов отражает
основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.
выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, работающих в Интернете (создание своих собственных сайтов и страниц, публикация собственных
материалов);
активизировалась работа по обобщению педагогического опыта (создание портфолио учителя).
Вместе с тем отмечены недостатки в методической работе:
- Недостаточно высок уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.
- Слабо налажена система взаимопосещений внутри М/О.
На основании анализа методической работы школы в 2021-2022 учебном году выявлены проблемы,
на которые необходимо обратить внимание в 2022-2023 учебном году:
отслеживать работу по накоплению и обобщению педагогического опыта.
спланировать цикл открытых уроков по М/О с учетом реальных возможностей по особо западающим вопросам и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков.
Считаю, что необходимо усилить внутришкольный контроль. Не только вести мониторинг качества
обучения, но и принимать меры по выявлению причин и устранению недостатков в работе.
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
V. ОЦЕНКА ВОСТРЕБОВАННОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
Сведения
Количество выпускников
Количество обучающихся 9 классов в 2022 году
63
Из них:
Остались на повторное обучение
0
Поступили в профессиональные образовательные
38
организации
Продолжили обучение в общеобразовательных орга25
низациях
Работают
0
Не работают и не учатся
0
Служат в рядах Российской Армии
0
В учреждениях УФСИН
0
%
X
0
60
40
0
0
0
0
2.
2.1.
2.1.1
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.1.4
2.1.1.5
2.1.1.6
2.1.1.7
2.1.2
2.1.2.1
2.1.2.2
2.1.2.3
2.1.2.4
2.2
2.2.1
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2
2.2.2.1
2.2.2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Количество выпускников 11 классов в 2021 году
Из них:
Поступили в образовательные организации высшего
образования, далее - ОО ВО (всего)
В т.ч.:
Поступили в ОО ВО, расположенные на территории
Ставропольского края, (всего)
Из них поступили в:
ФГ АОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет»
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет»
ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет»
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ
ГАОУ ВО «Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт»
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Негосударственные ОО ВО
Поступили в ОО ВО других субъектов РФ и государств
Из них:
ОО ВО г. Москва
ОО ВО г. Санкт-Петербург
ОО ВО других городов РФ
ОО ВО других государств
Поступили в профессиональные образовательные
организации (всего)
В том числе:
Поступили в профессиональные образовательные
организации, расположенные на территории Ставропольского края
Для освоения основных программам профессионального обучения
Для освоения основных программам профессионального образования
Поступили в профессиональные образовательные
организации, расположенные на территории других
субъектов Российской Федерации
Для освоения основных программам профессионального обучения
Для освоения основных программам профессионального образования
Служат в рядах Российской Армии
Работают
Не работают и не учатся
В учреждениях УФСИН
23
X
14
61
10
43
4
17
0
0
2
9
2
9
1
4
1
4
0
4
0
17
1
0
3
0
3
4
0
13
0
13
3
13
0
0
3
13
0
0
0
0
0
0
0
1
0
5
0
4
0
22
VI.ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Все помещения здания школы соответствуют санитарно-гигиеническим нормам и правилам,
требованиям пожарной и электробезопасности. В учебных кабинетах, дополнительных учебных
помещениях, спортивном комплексе строго соблюдаются санитарно-гигиенический, тепловой,
световой режим.
Кабинеты химии, физики, биологии имеют оборудование для практических и лабораторных работ, учебные кабинеты оснащены учебно-наглядными пособиями, раздаточным и дидактическим
материалом в необходимом количестве. В школе функционируют кабинеты педагогов-психологов, учителей-логопедов, социального педагога.
В учреждении имеется библиотека. Книжный фонд библиотеки школы в достаточном количестве составляют: учебники, научно педагогическая, методическая и художественная литература.
Территория школы благоустроена, разбиты цветники, подсаживаются новые кустарники, цветы
и деревья.
Школьный двор оборудован беговой дорожкой, площадками для игры в волейбол, баскетбол.
В учреждении имеется медицинский кабинет.
В школьной столовой имеется современный пищеблок с раздаточной, кухней, моечной, подсобными помещениями, оснащенный новым оборудованием: ваннами, столами, стеллажами, холодильниками, электроплитами, электрожарочным шкафом, электромясорубками, кухонной и
столовой посудой, что соответствует нормам СанПиН и обеденный зал, рассчитанный на 180 посадочных мест. В 2021 году приобретена новая обеденная мебель.
Для обеспечения комплексной безопасности образовательного учреждения:
1) разработаны мероприятия, отражающие поведение педагогов и обучающихся в экстремальной
обстановке;
2) на каждом этаже имеются планы эвакуации;
3) проводятся учебно-тренировочные занятия, плановые и внеплановые инструктажи с обучающимися и педагогами;
4) проводятся учебно-тренировочные эвакуации обучающихся и работников школы.
VII.ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
Федеральные государственные образовательные стандарты предъявляют требования к наличию информационно-образовательной среды, которая должна обеспечивать расширение спектра
педагогических технологий, организации взаимодействия всех участников образовательного процесса. В ФГОС дано определение информационно-образовательной среды образовательного учреждения как комплекса информационных образовательных ресурсов, совокупности технических
средств информатизации и коммуникационных технологий, а также системы современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.
Информационно-образовательная среда школы на сегодняшний день - это среда, реализованная
на базе технических и программных средств и технологий, в которой образовательный процесс
выстроен с использованием современных педагогических технологий на базе широкого использования ИКТ. Принципами еѐ организации и функционирования в школе являются следующие:
• насыщенность средствами информатизации;
• эффективная система коммуникаций;
• безопасный доступ к внешним источникам знаний;
• сетевое взаимодействие всех субъектов образовательного процесса;
• активное использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном
процессе с охватом всех предметных областей и внеурочной деятельности;
• применение различных форм деятельности обучающихся в образовательном процессе, в том
числе форм дистанционного образования.
Школьной локальной сетью объединены 40 компьютеров,
все учебные и административные кабинеты. Подключение к сервисам локальной сети производится на скорости более
100 Мбит/с.
Помимо компьютеризированного рабочего места учителя (компьютер, звуковые колонки, множительная техника) большая часть учебных кабинетов оснащены проекторами и интерактивными
досками.
В
2022
году
продолжил
функционировать
официальный
сайт
школы
https://nssh1.stavropolschool.ru/. На сегодняшний день сайт школы – это универсальное и эффек-
тивное средство, которое позволяет удовлетворить информационные потребности всех участников образовательного процесса, создает возможности для их общения, может помочь в принятии
конкретных решений (выбор школы, участие в мероприятиях и др.). В течение 2021 года ежедневно сайт посещали. Аудитория сайта разнородна, она включает обучающихся и их родителей;
родителей, которые только ещѐ выбирают образовательное учреждение для своих детей; педагогов и иных работников школы, их коллег из других образовательных организаций и др.
Кроме информации, закрепленной нормативно-правовыми актами, сайт содержит новостную
ленту, разделы для учителей, учеников, родителей, фотогалерею, опросы и многое другое.
На сайте функционирует версия для слабовидящих.
Сайт полностью технологичен – доступен при использовании пользователями различных браузеров, отчетная и нормативно-правовая информация доступна для скачивания, что обеспечивает
удобство работы пользователей с такими документами, сохранение их на собственных носителях
для дальнейшего использования.
В 2022 году в школе продолжилась работа в информационно-аналитической системе «Аверс:
электронный классный журнал».
В начале года в систему внесены сведения о вновь прибывших обучающихся, родители получили доступ к электронному дневнику. На официальном сайте школы размещена ссылка на страницу входа в электронный дневник. Актуализирована база данных сотрудников, составлено календарно-тематическое планирование, классы разделены на подгруппы.
В течение года регулярно проводилось обучение педагогов, осуществлялись индивидуальные
консультации с коллегами по вопросам ведения электронного журнала. Практически все учителя
своевременно заполняли виды учебных занятий, данные об успеваемости и посещаемости обучающихся, сведения об использовании средств ИКТ в учебном процессе, домашние задания. Заместителем директора по УВР осуществлялся периодический контроль своевременности и корректности ведения электронного журнала.
РАЗДЕЛ 3. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ СОШ № 1
№
п/п
3.1
3.2
Показатели
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего
образования
3.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
3.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
3.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5"
по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
3.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса
по русскому языку
3.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса
по математике
3.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по
русскому языку
3.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по
математике:
-базовый уровень
-профильный уровень
3.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации
по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
3.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации
по математике, в общей численности выпускников 9 класса
3.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
3.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
3.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
3.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
3.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
3.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
3.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
3.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
3.19.1 Регионального уровня
3.19.2 Федерального уровня
Единица измерения
633 человек
265 человек
337 человек
31 человек
132 человек/
21%
4,1 балла
3,3 балла
66,66 балла
4,43
58 баллов
1 человека/
1,6%
2 человека/
3,2%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
6 человек/
9,5%
3 человек/
13%
348 человек/
55%
0 человек/
0%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
3.19.3 Международного уровня
3.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование
с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
3.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование
в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
3.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся
3.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
3.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
3.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
3.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
3.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
3.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
3.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в
общей численности педагогических работников, в том числе:
3.29.1 Высшая
3.29.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
3.30.1 До 5 лет
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
0 человек/0%
1 человек/
0,2%
0 человек/ 0%
40человек
33 человек/
82,5%
28 человек/
70%
5 человек/
12,5%
5 человек/
12,5%
16 человек/
40%
12 человек/
30%
1 человек/
2,5%
3.30
3.30.2 Свыше 30 лет
3.31
3.32
3.33
3.34
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
9 человек/
22,5%
9 человек/
22,5%
9 человек/
22,5%
9 человек/
22,5%
40 человек/
100%
40 человек/
100%
4.1
4.2
4.3
4.4
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
4.5
4.6
ИНФРАСТРУКТУРА
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,043 единиц
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из об- 30 единиц
щего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете,
в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документода
оборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или исда
пользования переносных компьютеров
С медиатекой
да
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библионет
теки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена воз- 30 человек/
можность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в об4,3%
щей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная дея1 смена –
тельность, в расчете на одного учащегося
3,27 кв. м
2 смена – 4,7
кв.м
РАЗДЕЛ 4. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:
Проведенный самоанализ деятельности МБОУ СОШ №1 позволяет сделать следующие выводы:
1.МБОУ СОШ № 1 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования. В школе в полном объеме реализуются следующие образовательные программы:
- образовательная программа начального общего образования, соответствующая ФГОС НОО для
учащихся 1-4 классов;
- образовательная программа основного общего образования, соответствующая ФГОС ООО для
учащихся 5-9 классов;
- образовательная программа среднего общего образования, соответствующая ФГОС СОО для
учащихся 10-11 классов.
Все учебники/учебные пособия, УМК, используемые в образовательном процессе школы, входят
в федеральный перечень учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и
науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе и образовательных учреждениях.
2.Реализуемая в школе образовательная программа полностью соответствует содержанию подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям, а также целям и задачам школы.
3.Качество подготовки обучающихся и выпускников соответствует федеральным государственным образовательным стандартам, целям и задачам образовательной деятельности школы. Заметна
стабильность при оценке качества учебных результатов: доля обучающихся, окончивших образовательные ступени на «4 и 5», соответствует краевым критериям показателей деятельности общеобразовательного учреждения.
4.Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников школы по заявленным к государственной аккредитации образовательным программам соответствуют требованиям федерального
государственного образовательного стандарта.
5.В школе создан стабильный педагогический коллектив, имеется позитивный опыт работы творческих групп учителей по актуальным вопросам образовательного процесса, что говорит о готовности
к внедрению инновационных технологий.
6.Положительный имидж школы в окружающем социуме способствует расширению взаимодействия с социумом.
7.Благоприятный психологический климат в школе способствует созданию развивающей творческой среды для всех субъектов образовательного процесса.
8.Созданные традиции патриотической и воспитательной работы способствуют обеспечению
устойчивой связи и преемственности ценностей поколений и формирование единого сообщества
участников образовательных отношений.
Намечены также и определенные проблемы, над которыми предстоит работать педагогическому
коллективу:
1.Работать над комплексом мероприятий для мотивации участников образовательных отношений на достижение нового качественного уровня образовательного процесса, на внедрение инновационных педагогических практик.
2.Необходимо внести изменения в систему работы с одаренными детьми.
Основные направления работы на 2023 год:
1.Совершенствовать получение обучающимися качественного образования, включающего
навыки компетентностного уровня в соответствии с личностными потребностями и индивидуальными
возможностями каждого ребенка.
2.Продолжить систематизировано изучать, обобщать и распространять педагогический опыт,
изучать способы мотивации учения.
3.Совершенствовать оптимальные условия деятельности учителя для его творческого роста и достижения профессиональной успешности; овладения им ключевыми профессиональными компетенциями.
4. Разработка и внедрение новых механизмов выявления и развития одаренности обучающихся.
5.Совершенствование системы качественной подготовки учащихся к ГИА.
6.Решение проблемы повышения качества образования и воспитания в школе на основе внедрения инновационных образовательных технологий (здоровьесберегающие технологии
и др.)
7.Укрепление и расширение связей с общественностью, организациями высшего и среднего профессионального образования, представителями реального сектора экономики, родителями, способствующих развитию школы как открытой образовательной системы.
8. Укрепление и пополнение материально – технической базы школы для построения качественной предметно – пространственной развивающей среды, способной максимально удовлетворить образовательные запросы обучающихся и их родителей (законных представителей).
9.В предстоящем году школа продолжит работу по реализации программы развития школы. Для
этого ставит перед собой следующие задачи:
• реализовать план работы с одаренными детьми;
• реализовать план мероприятий по формированию у школьников системных знаний о месте РФ
в мире, а также о её исторической роли, территориальной целостности, культурном и технологическом развитии, вкладе в мировое научное наследие и формирование представлений о современной России;
• совершенствовать целостную мотивационную образовательную среду в материальном, организационном, психологическом, педагогическом и технологическом аспектах для повышения качества образования, обеспечения практико-ориентированного, деятельного характера обучения, выявления и развития одаренных и талантливых детей;
• совершенствовать здоровьесберегающую среду, способствующую формированию у обучающихся потребности в ведении здорового образа жизни;
• обеспечить безопасность образовательной среды;
• создать условия для методического сопровождения перехода на новый ФГОС III поколения
НОО, СОО;
• совершенствовать и рационализировать информационный образовательный ресурс школы
(средства ИКТ, технические средства обучения, учебно-методическое обеспечение, цифровые
образовательные средства обучения);
• совершенствовать аналитическую и контролирующую функции администрации школы за качеством образования.
Самообследование проведено комиссией в составе:
Корякин В.В. – директор школы;
Циклаури М.А.. – председатель первичной профсоюзной организации школы;
Плешакова Ю.А. – заместитель директора по УВР;
Сеитова Х.С. – заместитель директора по УВР;
Зубова Т.В. – заместитель директора по УВР;
Кулешова В.М. – заместитель директора по ВР;
Магомедова З.Г. – заведующая хозяйством;
Кондакова В.Л. – педагог-психолог.
Самообследование утверждено на заседании педагогического совета МБОУ СОШ № 1 (протокол №5 от 27.03.2023г.)
«Запишите детей в первый класс через Госуслуги» 
